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說著董小萍轉身從櫃子裡拿出一樣東西，放到了桌上。畢雲天一看是一個紮了紅綢的紙殼精裝書套，上面印著《燈下文鈔》和皮副局長的大名。畢雲天說，這是幹什麼？董小萍說，這是皮副局長昨天第一次來咱家裡時留下的，說是他最近出版的專著，請你畢大市長批評指正。畢雲天笑道。他的著作誰敢批評指正？何況我忙得團團轉，連電視裡的新聞都沒時間看，哪有閒心翻他的大著？隨手扔到桌上，不去理會它。
到衛生間洗了把臉，又喝了口水，畢雲天準備出門去參加常委會。一眼瞥見桌上的書套，畢雲天心上又犯了嘀咕。他想，這個姓皮的不是想當教育局長麼？那他幹嘛不送金不送銀，送這誰的胃口也吊不起的所謂著作管什麼用？畢雲天就拿過書套，解開紅綢，把它開啟了。這一下畢雲天笑了，對董小萍說，小萍你來一下，皮副局長的著作寫得真不錯，你可要好好學習學習。董小萍過來一看，便呀了一聲。這哪是什麼著作，原來是一盒嶄新的百元鈔票。畢雲天說，怎麼樣？這可比任何世界名著都要精彩吧？說著把書殼重新合上，紮上那根紅綢，提到手上掂了掂。董小萍說，你要幹什麼？畢雲天說，下午不是開常委會嗎？開完會我就把這本著作給皮副局長退回去。
到了市委大院，一下車，那些跟畢雲天熟悉的人見他手上提了一冊精裝書套，就笑問道，畢市長你今天上學去？畢雲天說，是呀，好好學習，天天向上嘛！到常委會議室後，常委們沒到齊，畢雲天把那個精裝書套塞到桌下，不聲不響坐了下來。沒幾分鐘，常委們就陸續進了會議室。這天的會議專題研究教育問題，先由畢雲天彙報在紫雲中學實行民辦公助試點的改革方案。畢雲天先通報了幾個與教育有關的數字，然後說道，市本級教育經費包括教師人頭費在內，佔去了市本級可用財力的三分之二，而且還不能滿足教師人數猛增，教育設施擴建更新的需求，因而導致教師工資不能及時足額髮放到位，老師罷課上訪現象的不斷髮生。
這時高志強插話說，過去大家都不想當教師，教師只想離開學校，現在科教興國，教育最保險，大家都往學校跑，學校已經嚴重超編，教育經費增長速度再快也沒人跑得快。畢雲天點了點頭繼續說道，高書記說的完全是實話，大家清楚，現在一方面一般的角色特別是那些有關係的人爭著往學校裡擠，另一方面為數不多的名師和有水平的年輕教師紛紛往處跑，優生紛紛往外流，差生不想讀書也不讀書，這種惡性迴圈已嚴重影響了教學秩序，個別學校甚至出現三十多個老師帶三十多個學生的蕭條局面。在這種情況下，部分學校不得已向學生集資以維持運轉，結果憤怒的家長將學校告到有關部門，最後學校只好退款了事。說到這裡，畢雲天苦笑笑，放低了聲音說，面對這樣不堪重負的學校和囊中羞澀的政府，我思考了許久，也單獨向高書記和雷市長提出過我的一些設想。我總想，維持這種低水平運轉的辦學有沒有意義？沒有教學資金和教學質量保證的學校究竟該怎麼辦？能不能透過向民間力量轉讓部分學校來重新探尋辦學機制？其他資本比如國有資產國有土地可以推向市場，教育難道永遠是禁區？這個禁區能不能打破？
畢雲天說完後，會議室裡沉默了一會兒，接著一位常委說，可以賣車子賣土地，不能賣子女賣教育啊，這著棋得小心點下。另一位常委說，教育是政府的義務，這樣做是不是在推卸政府的責任？有人則擔心這會造成學生和教師隊伍的不穩定，擔心有暗箱操作導致國有資產流失。還有人說，我們省裡還沒有這樣的先例吧？在這些不好把握的事情上，最好不要好為人先。一時間，畢雲天聽到的是一片反對聲，沒有人提出支援。這其實也在畢雲天意料之中，事前他僅僅跟高志強和雷遠鳴通了一下氣，跟其他人並沒有取得共識。
這時高志強說話了，他說，大家的擔心不是沒有道理，但剛才雲天已經把問題擺得很明白了，教育再這樣繼續下去已經沒辦法維持，我看教育改革包括辦學模式的改革是惟一的出路，已
