不可思議的高中生

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被稱之為火三角，即燃燒的三要素，同時具備氧氣、可燃物、點火源，是燃燒和火災發生的必要條件！這些東西明明都具備，為什麼無法燃燒神木？”

卯日星君大笑，道：“因為神木根本就不是可燃物啊！你以為你可以點燃根本不會燃燒的神木嗎？”

熊貓看著卯日星君的神木之軀，忽然發現在神木茂密的樹葉上，點點露水瑩瑩可見。這些露水完全隔絕了神木接觸到火焰的可能性，所以多彩熊貓使用物理火焰就完全不能點燃神木。

“你別以為我沒有看穿你的伎倆！”熊貓冷笑道。

“譬如朝露，去日苦多。”熊貓一指神木，大聲念出了咒文。

只見隨著多彩熊貓的這句咒文，神木樹葉上的露水立刻就蒸發了，一滴都不剩。

直接用語文的力量來干涉時間線和因果律是屈靈均的力量，但是當他被熊貓吞噬之後，這個力量也同樣為他所有。

卯日星君皺眉，忽然對著熊貓說道：“請背誦你剛剛說的那句詩的全文！”

熊貓忽然就控制不住自己了，大聲背誦道：“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。”

卯日星君趁著熊貓大聲背詩的時候就快步衝到了熊貓的身邊，神木之拳狠狠砸在了熊貓的身上，直接就把熊貓砸得趴在了地上，動彈不得。

熊貓剛想爬起來反擊，就聽到卯日星君又大聲問道：“請你用白話文來翻譯這首詩句。”

於是熊貓來不及反擊，就立刻又說道：“一邊喝酒一邊高歌，人生短促日月如梭。好比晨露轉瞬即逝，失去的時日實在太多！席上歌聲激昂慷慨，憂鬱長久填滿心窩。靠什麼來排解憂悶？唯有狂飲方可解脫。那穿著青領的學子喲，你們令我朝夕思慕。只是因為您的緣故，讓我沉痛吟誦至今。陽光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請嘉賓。當空懸掛的皓月喲，什麼時候才可以拾到；我久蓄於懷的憂憤喲，突然噴湧而出匯成長河。遠方賓客踏著田間小路，一個個屈駕前來探望我。彼此久別重逢談心宴飲，爭著將往日的情誼訴說。月光明亮星光稀疏，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹飛了三週卻沒斂翅，哪裡才有它們棲身之所？高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。我願如周公一般禮賢下士，願天下的英傑真心歸順與我。”

完美！滿分！

多彩熊貓給自己打分道。

但是這個時候神木卯日星君又衝到了他的面前給了他一記神木之拳，再度將熊貓給打得倒飛了出去，倒在地上，開始一口一口的吐血。

熊貓看著繼續朝自己衝過來的卯日星君，忽然有了一絲明悟。他在吞噬了眾多老師之後，這些老師的知識被他所吸納，但是這些老師的糟糕習慣也同樣被他吸納了，所以他才會不斷回答解釋問題。

所有的老師其實都被一條名為“師者，傳道受業解惑”的天條所束縛著。

“請解釋一下，什麼是節肢動物！”熊貓一抹嘴角的鮮血，向著卯日星君大聲質問道。

卯日星君果然愣了一下，步伐開始遲疑，然後回答道：“肢動物門是動物界最大的一門，通稱節肢動物，包括人們熟知的蝦、蟹、蜘蛛、蚊、蠅、蜈蚣以及已絕滅的三葉蟲等。全世界約有110～120萬現存種，佔整個現生物種數的75…80％。節肢動物生活環境極其廣泛，無論是海水、淡水、土壤、空中都有它們的蹤跡。有些種類還寄生在其他動物的體內或體外。1、一般均為兩側對稱，身體是異律分節，即身體的若干體節分別組成不同的部分，如分頭、胸、腹3部，或頭部與胸部癒合為頭胸部，或胸部與腹部癒合為軀幹部，也有頭、胸、腹3部分整個癒合在一起的。2、體節可能消失，各部機能不同。如頭部司感覺和攝食，胸部司運動，腹部司代謝等。3、除身體分節外，附肢也分節，附肢有雙枝型和單枝型兩類，各部分的附肢在結構和功能上有分化，分別用於攝食、禦敵、行走和游泳。4、水棲種類的頭部附肢甚至軀幹部的附肢有能從水中濾取食物的功能。附肢也能起攻擊、防衛或輔助交配的作用，有的可透過附肢表面交換空氣。有的附肢分化為很特異的結構，如蠍的櫛狀板和蜘