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哈哈，明白了，孟東明笑道：“猜想，顏兄不只是起了結認心思，恐怕教書育人的習性又犯了吧，見到少年英才，就想拉到自家州學裡面……”
顏師友直言不諱道：“初時，老夫確實抱有此心，畢竟現在天下固然已平，但是儒學凋弊，湮替日多，學徒尚少，經術未隆，老夫不敢有所懈怠，願盡生平之力，振衰起敝，恢復漢晉之昌盛氣象。”
“顏兄志向，誰人不知。”孟東明認真說道：“唯有佩服二字矣。”
“不敢。”顏師友拱手笑道：“光有雄心壯志，不過是唇舌口利，真要行之，還需要孟兄，還有諸位兄臺、同仁鼎力相助。”
“敢不盡力。”孟東明肅容說道，在這件事情上面，他確實很佩服顏師友，年已六旬，已經算是功成名就了，卻沒有置業安家享受兒孫環膝之樂，依然不畏辛勞，堅定信念，矢志不渝地教書育人，研究經學，培養後進。
話到此處，兩人自然截止，不然就在吹捧做作的嫌疑，笑了一笑，孟東明說道：“顏兄說的是初時，那麼現在，不會是改變主意了吧？”
“的確如此，家祖訓言，上智不教而成，下愚雖教無益，中庸之人，不教不知也。”打量了眼韓瑞，顏師友含笑道：“在老夫看來，小友便是上智之人。”
顏師友的祖父，就是南北朝時期，著名的文學家、教育家顏之推，他認為上智之人是無須教育的，因為上智是天賦的英才，不學自知、不教自曉，其次，下愚之人雖教無益，儘管教他，都是無效果的，因為下愚是無法改變的，從而強調中庸之人必須受教育，認為不受教育就會無知識，陷於不知的愚昧狀態，所以教育的作用就在於教育中庸之人，使之完善德性，增長知識。
“顏學政太誇獎了，晚生末進，實不敢當。”韓瑞說道，臉上浮現淡淡笑容，心裡卻沒有多少得意之色，初逢見面，還沒有了解自己的底細，就敢斷言自己是上智之人，顏師友這話，怎麼聽著隱約有些敷衍推託的意思。
旁邊兩人，絳真惠質蘭心
