規則怪談，歡迎來到甜蜜的家

第12章 甜蜜的家10 (第1/2頁)

衛生間的玻璃門關閉，從外面看，裡面沒開燈。

蘇青魚也沒有聽見水流聲。

這一切安靜的有些古怪。

奶奶痛苦的哼哼聲在客廳迴盪。

媽媽的聲音從衛生間裡傳來：“寶貝女兒，奶奶又犯病了。

媽媽在洗澡，等救護車來了，你幫醫護人員開一下門。”

蘇青魚沒有答應。

規則第十六條。

【家人都有鑰匙，不要給陌生人開門。】

“女兒，你聽到了嗎？

記得開門哦，奶奶的病不可以耽誤。”

媽媽要求蘇青魚開門，醫護人員算陌生人，蘇青魚開門就意味著違反規則。

爸爸媽媽的好感度同樣重要。

要曲線救國。

蘇青魚看著手錶，發現時間接近八點半，心生一計，委婉拒絕：“媽媽，我要開始上網課了，我還要考試呢。

爸爸很關心我的學習，我得好好努力，不能讓你們失望。”

雖然網課的老師沒說考試，但是通關方式提到考試。

果然，媽媽聽見學習，便沒有再堅持。

卡著點，蘇青魚拿著課本，進入書房。

電腦螢幕黑了幾下才開啟。

網課老師敲著黑板，講解知識點。

原本影片是遠端廣角。

但隨著時間推進，蘇青魚發現，老師離鏡頭越來越近。

遠端影片裡，老師用教棍敲打做錯題目的學生腦袋。

原本愚笨的學生，會在敲打下，順利解出數學題。

書房外，有雜亂的腳步聲。

哐哐哐——

蘇青魚聽見，有腳步聲來到書房門口。

書房的門，蘇青魚因擔心陌生人進家，避免特殊情況，關閉學習。

“咚咚咚——”

有人敲書房的門。

書房的門，蘇青魚只關閉，沒反鎖。

【不要給陌生人開門。】

不僅僅指的是大門！

蘇青魚注意力高度集中。

她需要警惕網課老師言語上的陷阱，還有前後顛倒的講課方式，對應書本，翻譯詭語。

還需要警惕敲門的陌生人。

課本上，有貓的腳印。

蘇青魚發現，貓踩過的地方，有點類似於章節的重難點。

難道那隻黑貓在給她劃重點？

於是，聽課的過程中，蘇青魚對於貓踩過的地方，更用心。

敲門聲不知不覺間停止。

課程結束，蘇青魚卡點出書房。

門口竟然站著穿白大褂的醫生。

中計了！

蘇青魚的心提了上來。

不僅要避免親手給陌生人開門，還要避免在學習時間，爸爸媽媽放陌生人進門。

否則，蘇青魚進入書房學習。

陌生人進入家中，刻意逗留，守在書房門口。

而蘇青魚到點之後，又必須出書房。

給陌生人開門的情況，就無可避免。

這是一個連環套！

眾多眼睛泛著紅光的醫生抬著擔架，擔架上放著肉球一樣的奶奶。

他們站在走廊的盡頭，齊齊的往書房方向看。

走廊被堵的水洩不通。

正確的做法應該是，阻止媽媽在學習時間讓陌生人進門。

書房門口的醫生嘴巴裂開到耳後根，他向蘇青魚伸出手。

書房正對著藍色臥室，臥室大門是開著的。

蘇青魚一個健步衝出去，身體柔韌，動作敏捷如脫兔，在醫生抬手的瞬間，從醫生臂彎處鑽過去。

“雙喜，幫我！”

與此同時，守在蘇青魚身邊的雙喜，在蘇青魚回到臥室的剎那，將臥室門關閉。

好險！

蘇青魚用手撫了撫胸口，心有餘悸。

過了一會兒，媽媽過來敲門：“女兒，快吃飯了，你不要躲在房間裡。”

臥室的門沒有貓眼，蘇青魚看不見房門外的人。

她無法確定，門口的人是不是媽媽。

“媽媽，外面的客人離開了嗎？”

“離開了，快點給媽媽開開門，不要害羞。”

蘇青魚剛剛死裡逃生，她用板凳抵住門。

“媽媽，你愛我嗎？”

門外的