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，會議都有記錄，聽政的時間，一般在早上八點左右，所以又稱“早朝”。康熙從親政之日起，到去世之前，除因生病、三大節、重大變故之外，無論嚴寒酷暑，幾乎是沒有一天不聽政的。
康熙理政不僅“勤”，而且“慎”。對於關係國計民生的大事，總要反覆調查，慎重決策，下面以治河為例。康熙四十五年（1706）治河，康熙在御門聽政時，大臣們發生意見分歧，經過調查、辯論、驗證等，從正月初十開始到十二月二十七日結束，整整進行了一年，才做出決策，真可謂慎之又慎，請看他治河決策的全過程：
第一，重視治河。康熙親政後將三藩、河務、漕運三件大事，書寫在宮中柱子上，以日日提醒。
第二，尋根溯源。比如治理永定河，他巡視北京通州河堤，隨駕的有皇太子、皇四子、皇五子、皇十四子等，他命諸皇子分釘木樁，學用儀盤，親自檢測儀器，記錄測量。
第三，任用能臣。康熙任用治河名臣靳輔和陳潢，治河大成。
第四，御前辯論。每一治河方案，都要在御前辯論，即讓不同意見的雙方各申己見，互相駁難。
第五，集思廣益。爭論的雙方各有各的理由，沒有達成共識時，康熙又命鄉里臨河的在京官員，書寫己見，上報朝廷。
第六，會議裁決。康熙聽了各方面的意見，便在九卿會議上裁決。
第七，實踐驗證。方案定了之後，在執行過程中，康熙還要數次派人去視察河工，檢驗朝廷辯論意見孰對孰錯。
第八，改正錯誤。若發現方案錯了，便馬上進行改正。
從上面，我們不難看出康熙是一位治政十分嚴謹的明君。
4。嚴格教育子孫
康熙對子孫的教育特別認真，也特別嚴格。康熙對皇子的教育，第一為成龍，第二為襄（助）政，第三為領兵，第四為務學，第五為書畫。由此，康熙帝為皇子皇孫制定了嚴格的教育制度。據《養吉齋叢錄》記載：“我朝家法，皇子、皇孫六歲，即就外傅讀書。”學習時間，“刻至書房，先習滿洲、蒙古文畢，然後習漢書。師傅入直，率以卯刻。幼稚課簡，午前即退直。遲退者，至未正二刻，或至申刻”。休假日，“惟元旦免直入，除夕飯前一日巳刻，準散直”。即是說，一年之中，休假只有元旦一天和其前兩個半天。相比之下，我們今天學生的假日可謂多矣。
康熙親自為皇子們選定師傅，皇子老師中的漢人老師，都是一代名儒，主要教授儒家經典，滿人師傅稱諳達，內諳達教授滿文和蒙古文，外諳達教授弓箭騎射技藝。
康熙對子孫的教育，除了上學，還包括言傳身教，讓子孫參加祭祀、打獵、巡幸、出征等。康熙三十二年（1693），康熙帝患病，便命皇太子代理政事，康熙帝病癒後，又命皇太子協助處理一般政務和旗務，對其他皇子常委以重任，既對其加強鍛鍊，又對其進行考察。
康熙對各皇子還注重因材施教。法國科學家白晉寫給法王路易十四的信中說，康熙親自給皇三子胤祉講解幾何學，並培養其科學才能。後又讓胤祉等向義大利傳教士德理格學習律歷知識。後來胤祉成為康熙朝的一位傑出學者，主持纂修了《律歷淵源》、《古今圖書整合》等。
康熙教育子孫，是他為君之道中的重要內容。康熙的繼承者雍正、乾隆都很傑出，康熙的皇子中，沒有不學無術的庸人，也沒有胡作非為的紈絝。他們都有一定素養，一技之長。
【點評】
康熙的父輩本來已經給他打下了一個很完整的華夏江山，他八歲即位，十四歲親政，年輕輕的一個孩子，按常理坐享其成就夠了。但是，胸懷大志的少年天子，好學不倦，勤於國事，革舊圖新，重整山河，開創出了“康乾盛世”的大好局面，使自己從一個繼承者變成了創業者。歷史將永遠仰望這位英明的聖主、雄才大略的政治家。
第六章 承上啟下的改革型皇帝雍正
康熙帝駕崩後，四十五歲的皇四子雍親王胤禛即位，年號“雍正”，就是雍親王得位正，為君正的意思。然而有趣的是，自從雍正繼位，到現在近三百年間，史學界乃至民間對胤禛得位是否正當的問題，從來沒有停止過議論和爭論，似乎成了一個永遠的疑案。
一、雍正繼位之謎
關於雍正的繼位，有三種說法：遺詔繼位說、改詔篡位說和無詔奪位說。
1。遺詔繼位說持此說者提出了三種根據：
（1）雍正受到父皇康熙的信任，曾派他到天壇代行祭天大
