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齊聲朗讀十遍，意思是讓低年級同學看到高年級同學的學習精神。學校教室破舊了，窟窿多，不隔音。上午上語文，下午上數學，是全校統一安排的。目的是避免讀語文時的吵鬧聲。干擾上數學課所需要的安靜。三年級的大聲讀書聲，攪得別的年級不得安寧。鄧有米跑過來，想說話，看到黑板上抄的作文，就一聲不吭地回去了。餘校長沒進教室，就在外面轉了兩趟，也沒說什麼。
放學後，笛聲又響了起來。老曲子，《我們的生活充滿陽光》。張英才站在一旁用腳打著拍子，還是壓不住那節奏，那旋律慢得彆扭，他不明白，兩位私下較勁的老師，只要是吹笛子，就會配合得天衣無縫！後來，他乾脆就著這旋律朗誦起李子的作文來。他的普通話很好，在這樣的傍晚裡又特別來情緒，讓孫四海的眼睛完全潮溼了。
舉行完降旗儀式，張英才攔住鄧有米問：“鄧校長，李子這篇作文你認為寫得怎麼樣？”
鄧有米眨著眼睛回答：“首先是朗誦得好。作文嘛，孫老師是教導主任，你說呢？”
孫四海一點不迴避：“一個字：好！”
鄧有米逼問一句：“好在哪裡？”
孫四海答：“有真情實感。”
餘校長這時走過來打圓場：“孫主任，你窖茯苓的那塊山地的排水溝還是不行，雨大一點就有危險，會將香木衝出來。”
孫四海說：“山地底下太硬了，挖不動，我打算叫幾個學生家長來幫幫忙。”
餘校長說：“也好，我那塊地的紅芋長得不好，乾脆提前挖了，讓學生們嚐個新鮮。家長們來後，叫他們順便把這事做了。鄧校長，你家有什麼事沒有？免得再叫家長來第二次。”
鄧有米說：“我說過，我們又不是舊社會教私塾的先生——”
孫四海不等他說完，扭頭就走，還將笛子裡面的口水狠狠地甩得老高。
李子回家去了。她家離學校不遠，沒有在餘校長家住宿。張英才蹲在灶後燒火，幾次想和孫四海說話，但見他滿臉的沉重就忍住了。直到吃飯時，兩人都沒開口。一頓飯快吃完了，油燈火舌跳了幾下，餘校長的兒子餘志鑽進門來。
“孫主任、張老師，我媽頭痛得要死，我爸問你們有止痛藥沒有，想借幾粒。”
孫四海說：“我沒有。”
張英才忙說：“餘志，我有，我給你拿去。”
回到屋裡，他將預防萬一的一小瓶止痛藥，全給了餘志。
夜裡，張英才無事可幹，又擺弄起鳳凰琴。偶然地，他覺得有些異樣，琴盒上寫的“贈別明愛芬同事並存念”，與“一九八一年八月”這兩排字之間，有幾個什麼字被別人颳去了，一點墨跡也沒剩，只留下一片刀痕。
外面的月亮很好，他把鳳凰琴搬到月亮地裡，試著彈了幾下。月光昏昏的，看不見琴鍵上的音階，彈出來的聲音有些亂七八糟。他索性就用鋼筆帽猛地撥動琴絃，發出一陣陣刺耳的和聲。
忽然間，有女人在餘校長屋裡發出一聲尖叫。
那些在餘校長家寄宿的學生驚慌失措地鬧起來。
張英才快步過去，見大門閂得死死的，敲不開，他就叫：“餘校長！餘校長！有事嗎？要人幫忙嗎？”
餘校長在屋裡答：“沒事，你去睡吧！”
張英才趴在門縫上，聽到餘校長的妻子在低聲抽泣，那情形倒是安靜下來了。他繞到屋後，隔著窗戶對屋裡的學生們說：“別害怕，我是張老師，在替你們把守窗戶呢！”剛說完，山坡上就亮起了兩對綠色的小燈籠。他咬緊牙關忍著沒有驚叫，腳下一點不敢遲疑，飛快地跑回自己屋裡。
進屋了，他才記起，慌亂之中將鳳凰琴忘在外面了。
張英才不敢開門出去。好在一看就明白鳳凰琴不是高階樂器。露一夜也不要緊。
之後張英才就開始捉蚊子，準備睡覺。山上的蚊子多，雖然先前用蒲扇將蚊帳裡的蚊子往外扇過，還是有不少漏網的。張英才端著煤油燈，用燈罩上方的熱氣去灼烤躲在蚊帳四角的蚊子。被灼烤到的蚊子，穿過燈頭上的火舌，掉在燈罩與燈頭的結合處，等到張英才再也找不到蚊子時，那一帶已被蚊子的殘骸堆滿了。張英才將煤油燈燈捻往回擰到最小的位置，然後放回到桌面。一陣風從視窗吹進來，手臂涼絲絲的。他想父母這時一定還在乘涼，大山窩裡就只有這點好處，再熱的天也熱不著。
也許是不習慣沒有電燈，張英才雖然困，卻睡不穩。迷糊中，聽到視窗有動靜，睜開眼睛，正好看到一隻枯瘦的白
