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還有戰場，是人類自殘的重災區。
學生們的成長軌跡可概括為：由食堂、床到戰場，人性一層層抽絲剝繭，惡魔撒旦放飛出來，在毀滅中重建幸福的家園，——《霹靂情緣》這部長篇小說展示的正是這樣一個人類發育的過程。
抱著良好願望的學生，到食堂並沒有嚐到他們預期的神仙饌品，一個多動盪、揹負著沉重災難的國家不能保證他們盡情享受，他們從嬰兒時代保留下來的味蕾感受被無情粉碎了；學校也不會准許他們養成可愛的小肥豬，否則他們去養豬場得了。學校畢竟不是物質主義風行的地方。
學校是培養知識技能的地方，食堂不過是向中心大腦輸送源源不斷的營養，起著輔助作用，否則食堂便和大街上的那些庸俗飯館沒什麼區別。學校好比一棵根深葉茂的大樹，食堂補充氮水化合物、光照、微量鋅鐵，課堂結出令人驚奇的心智的花朵和果實，高傲的頤指氣使的課堂永遠凌駕在食堂之上，食堂在學校裡被提及時實在是一個低階的名詞。油膩膩食堂的存在，是對陽春白雪場所的侮辱，食堂的危險在於它對慾望黑洞的暗示作用——就像妓院對於聲色犬馬的粉紅色暗示一樣，是潛心修煉正果、攀登文化高峰道路上的大忌，嚴重時會導致靈界的喪失，食堂是那些清教徒似的學術狂所不齒的，如果不是食堂維持著最低等的身體需求，教育大人會把食堂當腫瘤割除，使校園徹底清靜。
好了，作者議論了一大堆，還是開始與食堂有關的故事。
你在就餐的時間去看看，就知道食堂會給學校怎樣添亂了。你第一眼會撞見餐廳前亂潑的泔水、爛菜葉、食物渣子——與此相反，那些青樓場所卻建造得富麗堂皇、備有雅間，男女醉眼朦朧，活得很香豔，“蓮回金舞步，歌囀玉堂春”，還有貴婦的閒情“笑向檀郎唾”，他們痛斥學術的腥臭，看來學校不是帝國統治的重點，學校不過是師生們自己抱著幼稚思維玩的積木，一戳就塌，一發炮彈就要了師生們的小命。學校最終會被蠻橫的大人國吞沒。石階被倉皇就餐的學生們踩得光滑，門板被髮洩怒氣的學生戳了一個個窟窿，男生們並把這些窟窿想象成女教務長的陰器惡意地用腳踹進去，還有年久失修的窗欞，你會體會到校長把有限資金用在刀刃上（比如藏書、購買辦公用具）的良苦用心，校長把文章做在臉面上，對於肛門是嚴格鉗制的，因為師生吃飽了會拉得更歡，糞便滿地流，還不把前來假惺惺地檢查和督導工作的官僚們臭走？你繼續參觀食堂，你會發現餐桌上被小刀狠狠刻出的記號，藉以表明受壓抑的青春，清秀小女生則狼吞虎嚥地把攪著蒼蠅屎的飯菜吞下去，她們沒有填飽肚子的其它選擇，她們餓急了敢吃腐屍，青春就這樣受著逼迫，青春就這樣戰戰兢兢，校長和君王的統治思維是一樣的，要求民眾規規矩矩，塞滿黑暗國度的都是待劁的羊群。接著你眼前豁然開朗了，你看到幾百人擠在狹小空間裡吃飯的壯觀景象，學生們在齷齪環境裡照樣吃出好的心情，先搶到飯菜的學生們俯在碗口上的下流樣子叫你難以忘懷，當然也有刺頭兒的男生找碴兒，於是你心裡一驚，衝突發生了！
夥師傅把大盆大桶的湯菜擺好，排隊等候的男生故意把飯盒敲得叮叮噹噹，夥師傅：“這麼吵鬧，你們還想不想吃？”男生：“飯食這麼差，打發叫花子呀？胖廚師都是吸血鬼，喝我們學生的血養肥的。”夥師傅：“操你娘，老子伺候你一日三餐，還挨你罵呀？”雙方說著打起來，更多的人參加進去，擠成一團，手臂舞動，以勺子碗筷作武器，湯菜濺得滿地，這些人喜歡校園暴力。他們被保衛科的人拉開了。
食堂裡氤氳的白色蒸氣粘痛眼睛，高個子男生默默坐在角落，近日沒見到羅小姐，使他心情鬱悶。旁邊幾個女生說：“你發呆地想什麼呢？一隻蒼蠅掉到你碗裡了。”“別是你發情了，啃母蒼蠅吧？哈哈！”接著高個子男生聽到她們小聲議論：“真的有‘幽靈’撲進大窗戶。”“女生小櫥裡的零食常莫名其妙地丟失，大概是餓鬼。”“一隻小餓殍不算什麼，有色魔竄進女生宿舍，才刺激呢。”高個子男生懷疑有添油加醋的成分，她們說：“你不信，晚上轉轉。”
高個子男生感上興趣，扮成鍾馗的模樣，手拿木棒，室友說：“你不怕被女生愚弄了？你想當偵探呀？高明的兇手都在白天，在人最多的場合作案，給大眾造成恐慌後匿跡。晚上出動的都是雞鳴狗盜耳。”高個子男生說：“碰碰運氣嘛，反正閒悶無事。”
週末，學校解禁，可以不按時就寢，有一部分學生回家了，有的逛街，也有的留在宿舍裡瞎鬧。還有吃夜餐的學生（富家子弟），
