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“老徐別的優點沒有，唯有一點就是愛才啊，咱們班忽然冒出一個蘇茉，等著看吧，老徐肯定能為了咱們班這個學習尖子生拼命的”。
“切，蘇茉現在的成績不過只是中下等水平”。
說著兩個學生都看向前面站著的蘇茉。
也沒有拿著個書在那假模假樣的裝學習。
等下！
在手上啊。
兩個同學看著前面站著的蘇茉只是這一會手裡的書放在側面了，正在揹著的是英語書。
真在背書啊。
“難道這麼背書效率高嗎？”
兩個同學也想著下次自己也要不要這樣學習了。
醒醒！你根本就不是學習的材料。
沒看到臺上的校領導怎麼說的。
天生我才必有用。
也許個別學生不適合學習，但是請千萬不要影響其他同學學習。
這是不是在說他們這些學習無望的學生？
聽著校領導的話真的很“致鬱”。
這雞血全灑地上了。
也許連老徐都忍受不了他了吧。
這才奮而殺上臺上。
徐老師奪過校領導的話筒，看著臺下的同學有點激動的一時沒有說話。
旁邊的一眾領導都愕然的看著他。
下面的同學也愕然的看著他。
這是哪位？
“他瘋了嗎？”！
剛才在講話的領導氣憤的和身邊的人發怒。
正講的鬥志昂揚，同學們正聽的熱血澎湃的時候，怎麼話筒被人給搶了？
徐老師也只是一時激動的跑到講臺上來，真到了這大舞臺，反而有點發蒙，腦海裡剛才要講的話一大篇一大篇的，現在腦瓜子嗡嗡的。
一個字也蹦不出來。
不管怎麼樣，腦海裡還只記得一個名字。
“有請蘇茉同學上天講話”。
嘴上一個瓢，說成是“上天”了，下面同學都笑成一團。
後面的領導氣的嘴都歪了。
“胡鬧！簡直是胡鬧！”
看不下去了！
因為氣的太激動，一時忘記派人去奪話筒。
蘇茉正在背誦英文單詞，忽然被提到，有點迷茫的抬頭看升降臺上。
對，就讓蘇茉來講。
徐老師為自己這個一時激動而冒出的想法點贊，自己把話筒放在那，用眼神鼓勵蘇茉趕緊上臺拿話筒。
自己則攔住校領導派過來奪回舞臺的人。
徐老師心裡覺得自己瘋了，又覺得這樣打破這個學校死氣沉沉的學習氛圍，製造新的流動的血液，真的感覺又瘋狂又幹勁十足。
saazing.
眼睛瞪的像銅鈴。蘇茉想忽視都難。
心裡大概知道徐老師這是為哪般。
只是她原本想著自己用功學習就夠了，反過來想想如果全校都陷入一種學習氛圍內也是一件好事。
畢竟一個人吃苦有點無聊啊。
施施然的，蘇茉彷彿若無其事的走上了講臺上。
後面的校領導們瞪的比徐老師眼珠子還大。
“她是誰？”！
“誰允許她上臺的？”
剛才準備攔住徐老師的校領導的助理，小聲的說：“是剛才徐老師”。
又對領導道：“也就是一個學生上臺發言而已，讓學生們放鬆下也好”。
助理也都為次次這個領導講的那些片兒話而心累。
“誰允許的！我不許！”
他正在講話講的在興頭上，這被人奪去了話筒的感覺糟糕透了。
下面的學生一陣叫好聲。
雖然不明白髮生了什麼事，但是總比聽那個校領導萬年不變的片兒湯話要有意思多了。
偏偏那位還以為自己講的非常好。
他們為了捧場也是心力交瘁啊。
“大家好，我是高二七班的蘇茉”。
剛才的叫好聲現在立即變成了一陣噓聲。
七班是倒數第一的班級，他們都知道。
蘇茉繼續道：“我的班主任是徐老師”。
說著往徐老師的方向看了看。
徐老師臉上掛著營業式假笑。
對著場下的同學點頭。
雖說對於蘇茉記得他這位恩師他很感動，可是現在不是領獎的時候，徐老師
