千萬富翁的思維方式

第20部分 (第3/4頁)

友和我們就失去了從前的關係。

每個問題對一個人都會有某種積極的、創造性的可能性。畢竟，一枚硬幣總是會有兩面的。這意思是說，任何問題都有好的一面與壞的一面，而且，某些事情對你來說是問題，對他人來說則可能是有利可圖的事業。例如，老鼠本是人類最厭惡的動物，因為它為人類帶來不少問題。然而，從另一方面來說，老鼠的存在又為我們的經濟組織帶來一筆不小的利益。很多人由於老鼠的肆虐而有工作機會！原來，他們為工廠製造老鼠夾、老鼠籠，賺取薪金來養家餬口。

虹橋門戶網。

第51節：沒問題也就意味著沒機遇（4）

同樣地，人類的每個問題都有其積極的可能性，有待有心人來發掘利用。有些人曾經歷破產的痛苦經驗，從而能體諒面臨破產危機的人，並指導他們如何渡過困境。某些事情對某人來說可能是問題，對他人卻反應成機會。醫院之所以存在，是由於有人生病，律師之所以有生意上門，是因為有些人觸犯法律。很多地方，都是為了幫助處於困境的人而設的。

在工作中沒有問題就沒有機遇。

——亨利…凱澤

◆成功與一個人對有利機會的認識有關

看到的機會並不會自動地轉化為鈔票——其中還必須有其他因素。相信自己有能力獲得成功是非常重要的基石。同時，相信自己又直接取決於對有利機會的認識。

為什麼有那麼多的人在開業的頭兩年中就失敗了呢？其中肯定有機會方面的問題：大多數做生意的人並不真的清楚成功的可能性。記住，這並不在於你學了多少，學了多久——而在於你學了什麼，所學的東西是否能很好地在做生意中起到作用。

明尼託恩卡生物投資集團的副總裁沃倫…比爾克在明尼阿波利斯的中學母校設立了一項100萬美元的獎學金。每年獎勵10位成績普通但出勤率高、態度積極的學生，使他們可以獲得上國立大學約一半的費用。他希望他們將來能以業餘工作掙得另一半的費用，他還要求他們將來住校，以便能與來自不同背景的人密切接觸。

比爾克為什麼對那些在學習成績上容易被人忽視的學生抱有如此大的信心呢？“對於那些非常聰明的學生來說，獲得獎學金往往不是件難事。”他說，“但是，他們往往會失去機會，因為他們不必專心讀書，不必努力工作。而普通的學生則必須專心讀書，因而能遇到更多的機會。”

比爾克非常強調“機會”這個詞。他認為這些學生是知道如何把握機會的人。

“我認為，成功確實與你所處的環境和你所遇到的人有關。”他說，“沒有人能夠孤立地成為成功者。你的發展與你周圍的人有密切的關係。在我的一生中，正因為有他人的幫助，我才能做得更好。”

沃倫…比爾克先生是明尼蘇達州明尼託恩卡生物投資集團的副總裁。他所投資的公司正在生產一種聚合物，在美國之外的醫療試驗中很暢銷。這種聚合物注射進膝關節，對骨關節炎病人會有很大幫助，免得做整個膝關節的手術。這是比爾克先生從開辦到最初盈利一直關注的第七家醫療裝置公司。一位大學時的普通學生後來是怎樣創辦尖端的醫療公司，然後使之遠近聞名或以幾百萬美元的高價出售給大企業集團的呢？

當他進入羅斯福中學時，他家並不富裕。他由母親撫養長大；母親每天要在一家乾洗店工作12個小時，他自己也在晚上到一家煤氣站幹活。母親的行為使他明白，應當吃苦耐勞，努力工作，這種經歷使得他能夠堅持讀完中學，儘管在學業上並不是最好的。“如果你想成功，你就必須讀完中學。”他說，“我不是一個優秀學生，我學到的知識也不多，但我每天都堅持去上學。”

指點他去尋求機會的第一個人是一位中學的教導員。這位教導員使這位中學高年級的學生有信心去參加最後的學習能力考試。結果呢？成績不太好，但足以進入一所四年制的公立大學。“我當時不想上大學。”他說，“比爾克家也從未有人上過大學。”但那位教導員改變了一切，改變了比爾克先生的人生方向。他還幫助比爾克在這所大學找到了一份工作，以幫助他支付讀完大學所需的費用。比爾克先生住在大學生宿舍，他在那兒所接觸到的學生和教授向他展示了另一種生活的道路。“我不是一個優秀學生。”他說，“我畢業時的平均成績是C＋或B。但是，如果沒有這位教導員指引我上大學，我就會在那個煤氣站裡幹全日制工作，然後很可能在那裡幹上一輩子。”比爾克先生設立獎學金是對自己在羅斯福中學所走