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後蹶並與你相距一定的空間。這時，以左腳為軸轉體，將右腳置於他右腳外側；右臂從他左臂下插過橫樓其背，左手抓住他的大臂猛拉；用臂部頂撞其腹部的同時身體猛向左扭，右臂上抬，左手下拉，將他頂在臀部並將其摔倒在地，接著打擊其易傷部位。”
陳佳林指著齊勝勇，有意讓他充當這個講解動作的陪練。齊勝勇是一個經驗老道的慣偷，經常在公車、火車上扒竊，曾幾次被街上群眾用攔腰抱住之法擒獲，這招似對他防身特別有用。
“現在我們來說一說第十一招‘持刀攻擊’。”陳佳林手裡拿著一把彈簧刀，說道：“握刀姿勢是這樣的，要將刀柄斜橫在張開的手掌上握緊，拇指和食指緊挨刀柄護手，中指包住刀柄中部握住刀柄。為了牢牢地控制住手中的刀，看，這樣握刀可使刀鋒朝著所有的方向轉動，這就是透過轉動手腕來控制刀尖的方向。揮動手臂時，刀尖可以向任何一個方向刺殺出去。”
“持刀攻擊的身體姿勢是這樣的：右手握刀，右臂下垂，置於右腿外側，左臂橫在胸前或左手舉起放在眼前成防守之勢，下身姿勢是弓步，雙膝稍有彎曲，以便進退和保持平衡。”陳佳林一邊示範動作，一邊說道：“刀在出擊時的砍、刺之前，要始終將手握的刀貼近於右腿處，正面攻擊的部位有喉結、胸部和腹部，此外，刀砍手腕、小臂，可大腿動脈處，都是致命的攻擊。”
周貴寧從小性格暴烈，是一個三句話說不來就會動粗打架的人，愛喝酒鬧事，身上總是習慣攜帶著一把銳器。此時，他聽著陳佳林的講解使用匕首的招式，才知道原來自已玩刀多年竟只懂得些皮毛，現在算是長了見識，開了眼界。
“前面這十一招式，都強調三個字，即：快、準、狠。說的是出手要快捷、攻擊的部位要準確，打擊的力度要兇猛。”陳佳林將前面的武功概括起來講解了一番，接著又說道：“最後這一招，‘第十二招’說的不是出手的武功和架式，說的是出手的智謀和心計功夫，其實也很簡單，就是兩個字：示弱。記住了，這是這一套散手攻擊法中最為精華的招式之一。前面的招法都是有形的招式，‘示弱’則說的是無形的招式，它讓你明確面對對手時的攻擊策略。如果你學會以這一招為出手的先決條件，那麼不論對手武功多強，當你裝出一副害怕或顯露出你不經打擊的樣子，對方肯定會在某一瞬間放鬆了對你的警惕，從而給了你猛然出手還擊的機會，這時，你若能以最大的力量攻擊對手的要害部位，往往能使你在一招之內製服強大的對手。”
聽罷陳佳林這些話，眾人皆點頭稱是。 電子書 分享網站
第六章 天奪之魄（之上）
一九八一年，七月七、八、九日是高考的日子。
這是繃緊神經的三天，讓參加高考的所有學子全都緊張得透不過氣。畢自強和秦玉琴兩人心中都抱著一個共同的願望：考上大學，並爭取考進同一所學校。
考場如戰場。此刻，畢自強和秦玉琴各自坐在不同的考場裡，正面對著那些精心設計出來的試題苦思冥想，搜腸刮肚地運用著所學的全部知識，一筆一劃地書寫對未來生活的憧憬和夢想：有陽光燦爛的大學生活，有激情四射的遠大理想，還有那五彩夢幻的甜密愛情……
畢自強套上鋼筆，交了試卷，終於結束了下午最後一個科目的考試。他像是從硝煙散盡的戰場裡走出來的一名戰士，那麼豪邁，那麼渴望著最後的勝利。他已經為今後的命運竭盡全力了，把對人生所有的期盼和夢想全部滯留在了高考試卷上的字裡行間。可誰又知道，“十年寒窗苦，一紙狀元來”的這樣喜訊會不會從天而降地出現在自己的眼前呢？
高考結束後的第二天，畢自強帶著渾身的疲憊換上了工裝，跟往常一樣去廠裡上班。捱到了星期天，他才安安穩穩地睡足了一個懶覺。上午十點多鐘，他打著哈欠，伸著懶腰，起床洗漱。隨後，他去廠裡職工理髮室修剪了一下頭髮。吃過中午飯，他脫下身上沾滿油漬的工作服，換上那件洗過的“的確涼”白色衫衣和一條新西褲，便匆匆忙忙地騎車出了家門。
原來，畢自強和秦玉琴在高考前就約好今天下午兩點半，在市體育館大門處見面，然後一起去旱冰場裡溜冰。
南方夏日的午後，太陽像是一團火球，熱辣辣地懸掛在人們的頭頂上，酷熱極了。畢自強騎著腳踏車行進在街道上，連一絲輕風也感覺不到。腳底下，柏油馬路面被曬得直往上冒熱浪。
畢自強來到市體育館大門口，抬腕看了看舊上海表：指標正在兩點零五分。他不禁地搖晃著腦袋，自嘲地
