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要想實現國家綜合實力的提升，光有錢有軍隊有裝置都不一定足夠，最重要的還是需要完善這些體系的人才。這就意味著，視察完縱隊工業系統的鄧成功，接下來需要解決的，就是人才儲備的問題。
十年樹木、百年樹人，這話道明瞭培養人才需要長時間的積累，並不是單靠有錢就能培養起來的。儘管縱隊成立之後，鄧成功就一直著重根據地中百姓子弟的文化素質培養。但要想讓這些孩子真正成為國家棟梁，還需要很長一段路要走。
此次北平之行如果說取得了舉國震驚的戰績，讓根據地的軍民歡欣鼓舞。而做為司令員的鄧成功更為高興的則是，他將北平城中的幾所大中學校幾乎來了個一鍋端。他給予這些師生的條件很有吸引力，那就是給他們提供一個完全自由跟安靜的求學環境。有了這些在這個時代可謂教育精英的人才加入，未來根據地的教育水平無疑能更加提升一個層次。
在北平時勸說這些大學老師跟學生到華北根據地辦學後，鄧成功就指示許明遠啟動根據地一直準備創辦的民兵大學計劃。先前因為師資方面的欠缺，這所大學一直拖延至今未能成行。現在有了這些半哄半騙的老師學生加入，民兵大學的建立也就成了順理成章的事情。
考慮到這次隨軍轉移至此的學校數量居多，鄧成功將他們統一歸納到基地後方進行安置。雖然時間倉促，未能很快將這些移居至此的師生安置妥當。但根據地中跟其它淪陷完全不同的現狀，讓這些被半哄半騙的師生們，很快喜歡上了這塊充滿欣欣向榮氣息的地方。
相比他們在北平城中堅持理想求學苦讀，小鬼子對於他們的壓迫卻從未停止。如果不是小鬼子擔心把事情鬧的太不可開交，加之這些學校都有一定的國外教會資本，只怕這些師生在北平的日子就將一直這樣持續下去。現在來到民兵縱隊的後方根據地，雖然條件方面沒有北平那麼好，但這裡百姓跟民兵臉上的自信，還是深深的感染了這些充滿愛國熱情的師生。
看著民兵縱隊工兵旅的民兵，為了儘快讓他們重返校園復課，每天加班加點的構建校舍，這些遷移過來的師生都覺得很受感動。有些閒不住的學生，甚至自發的加入到建設學校的大熱潮中來。希望為自己將來的母校，貢獻一份自己身為學子的力量。
尤其令這些遷移至此校長們感動的是，鄧成功交待縱隊的工兵團，儘可能的給予這些搬遷至此的學校，保留相對獨立的校園環境。並且這些新學校的名字，也將繼續保留他們原來的校命。
唯一有些不同的是，這些在北平的獨立大學，在這裡它們都將成為未來縱隊民兵大學的分校，但日常的校園管理辦學，還是由這些校長跟校領導自由處理。民兵縱隊原則上不會干涉他們的正常辦學！
也正是因為這種寬鬆的辦學環境，以及鄧成功答應每年給予的教育資金支援，讓這些原本待在北平苦苦度日的教育‘大拿’們，最終選擇跟著鄧成功的大軍來到華北辦學。再怎麼說，他們相比北平淪陷搬離的那樣大學，離北平城還是要近上一些。
而且他們此次過來，不單單是他們自己一人過來，很多願意過來的師生家屬也被民兵縱隊一一接納了下來。單單這些大學師生家屬的安置，就要花費民兵縱隊不少的物資儲備。可想到這些人才跟學生導師的到來，能夠儘快提升縱隊的人才儲備跟文化底蘊，鄧成功還是咬咬牙堅持了下來。
寧願縱隊的民兵過的苦一點，他也不希望看到未來戰爭結束之後，華夏復興缺乏人才而導致長期受限於外國人。國人要自立，就必須從教育著手，早一天儲備下人才，未來華夏才能早一日實現偉大復興。這就是鄧成功為將來國內戰後重建，所提前預備的先手。
想到不久之後即將爆發的二次世界大戰，德意志從一個一戰的戰敗國，只用了區區不到三十年的時間，就完全了國家軍事財富的偉大復興。如果不是最後美立堅的加入，這場戰局的最終勝負，還真的未嘗可知。
那個小鬍子雖然是個獨裁者，但德意志的復興很大程度上，也是因為他擁有一戰戰敗後仍然儲存的完備工業系統，以及人才儲備沒有受到太大破壞。以至於他才能夠這麼快實現逆襲，將整個歐洲大陸搞的狼煙四起。
當鄧成功一行人來到後方的集中校區，看著再建校園繁忙熱鬧的施工場面，身為司令員的他無疑是比較開心的。民兵大學越早成立，將來縱隊甚至於國家可用的人才就越早
