世界名校之旅

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交叉，研討和充分自由交流的研究風氣；追求質量，精益求精的管理文化；整個校園充滿追求科學真理、獻身科學的學術風氣等。

不是所有的學生都能畢業

加州理工學院每年只招收800名左右本科生，但能拿到學士學位的不過200多人，平均每年都要淘汰200名左右的後位學生，其中不乏世界各國的優秀學子。研究生、博士生也有類似的苛刻淘汰比例。多少年來，這所學校出來的都是尖子中的尖子，名校的聲望就這樣確立的。

在加州理工學院上課是一件艱苦的事，“壓力”就是加州理工學院的代名詞。這裡的學業負擔之重，學習節奏之緊，分量之多，很少有其他的大學能趕得上。為此，這裡令不少為即將升學而前來觀光的高中應屆畢業生目瞪口呆，望而卻步，也一度令每一年級20％的學生因種種原因畢不了業——或是輟學，或是轉走。

能夠在這裡留下來的學生們，都是出了名的“工作狂”。他們平均每個星期學習50小時，每個人在畢業前都必須修滿486小時的課程，也就是說，平均每個學期有5門課，1年3個學期共修15門課——大部分人甚至比這更多。

另外，所有的學生都必須上5門物理課，2門化學、2門數學、1門生物，1門天文或是地質，還要上兩門實驗課。在這裡，幾乎人人抱著一種“不管教授們給我們佈置什麼難題都能完成”的豁出去了的態度。

在加州理工學院，一個人想完成所有功課是根本不可能的，因此，“集體做題”不但常見而且非常必要，整夜不睡地做題也是家常便飯。因此有學生說，我最恨的事就是解題才解到一半，就發現太陽已經升起來了。

然而，學校對於每一年的新生，還是應該算是“仁慈”的。新生們第一年上的課都不給以字母表示的成績，只給打“透過”或“不透過”，這無疑是校方盡力想給學生們緩解點壓力的結果。於是，新生們在完全跟上加州理工學院“讓人喘不過氣”的節奏之前，有1年的適應時間。

大顯身手的“逃學日”

在繁重的學習壓力下，加州理工學院的學生們幾乎沒有時間想任何其他的事。本來在校園裡開始的文化活動就不多，而週末大部分同學卻都是在宿舍裡埋頭苦讀。大有“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的架勢。

誰也無法想象，這個世界著名的精英學府，裡面沒有種類繁多的俱樂部、體育隊，就連橄欖球隊都沒有——當你學得昏天黑地的時候，其他一切都不那麼重要了。

儘管壓力非常大，但加州理工學院的學生仍然會擠出時間，來設計和實行一些讓人啼笑皆非的惡作劇。一年一度的“逃學日”更是學生們大顯身手的好機會，這是加州理工學院古怪的春季盛典，年輕的天才們可以用一整天的工夫來鬥智鬥力。

在這一天，四年級的學生們會把自己的宿舍用電纜、鋼筋甚至電腦密碼封鎖起來，只留下一些蛛絲馬跡暗示怎樣開門，然後就全體撤出學校，留下低年級學生們在這裡苦思冥想如何進門，獲得“戰利品”——四年級學生留下的食品。

有時候，四年級學生們還會採取“反破壞行動”，他們在臨走之前把書架或是床挪到門邊讓想破壞的人打不開門，然後從窗戶跳出去。於是，一個絞盡腦汁要進門，一個絞盡腦汁不讓進門，漸漸的，這場每年必有的戰爭越鬧越大，常常讓雙方都筋疲力盡卻樂不可支。

加州理工與中國

20世紀我國科學技術方面的大師，例如物理學泰斗周培源教授，兩彈一星的元勳錢學森教授，遺傳學家談家楨教授，都曾經在加州理工學院求學並且獲得博士學位；著名力學專家錢偉長教授，在加州理工學院做過博士後研究。

在中國科學家中，加州理工學院最有名的校友當屬錢學森。錢學森於1934年從上海交通大學機械工程系，考取清華大學公費留美學生，先後在麻省理工學院和加州理工學院航空工程系學習，獲碩士及航空博士、數學博士學位；1938年起，錢學森擔任理工航空系講員、講師、副教授、教授，並在校內的“噴氣推進實驗室”任主任、教授。1955年錢學森回國；為我國航空航天事業的建立和發展做出了不可磨滅的貢獻。

周培源，1924年秋從清華畢業後即被送往美國芝加哥大學數理系學習。1927年春入加州理工學院攻讀研究生，做相對論方面的研究，於1928年春獲理學博士學位，並獲得了該校的最高榮譽獎。周培源是我國科技界的卓越領導人之一，近代力學事業的奠基人之一。