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按照姐姐的生活方式，楊震給自己做了一個大學生活規劃表，很清楚地寫明瞭，自己希望在大學的每一個學期所要達到的目標。
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在這個全球化的年代，我們要面對的是來自全球各地的大學生的競爭，我們面對的是一個自助式的教育環境，只有靠自己，像海綿一樣去吸收各種的知識，才不枉到了大學這一趟！
“在你還沒有明確自己想要什麼生活的時候，請以社會需要為嚮導！”
“什麼意思？”在展一定階段以後，楊震將自己的規劃和自己的姐姐溝通了一下。
“每個人的精力是有限的，但是我們不明白的東西有很多，我們不可能去學習所有我們不會的東西，我們沒有那個時間和精力，我們只有把自己的大部分時間和精力放到最重要的方面，但是如何確定什麼才是最重要的呢？”
“我不是很清楚。”
“到社會上去了解一下，他們需要什麼樣的人才，按照他們的需要來加強你自身的綜合素質！”
“姐……”音調突然拉長，聲音變得異常軟綿綿，還有點喋。
“幹嘛？”開菲一陣惡寒，這個小傢伙又想幹什麼？
“姐，這些工作你們都做過了吧！”楊震很清楚自己說閱讀，盡在
的姐姐和哥哥是標準的謀定而後動的人物，這些東西他們肯定都經歷過了。
“是啊！你想看？”小傢伙一開口開菲就猜到他想幹嘛了。
“恩！”
“我們現在有各自的展目標和自己的職業規劃，適合我們的不一定適合你哦！”這個要重點提醒，不要隨便把其他人的目標和規劃套到自己身上。
“我知道！”
“我把我以前寫的一些東西給你過來，你自己參考一下！”林開菲拿自己的弟弟沒有辦法，本來還想讓這個小傢伙自己去總結一下的，結果他居然把主意打到自己頭上了，算了，給他吧，讓他自己體會。
“謝謝姐！”
開心地點開自己的郵件，長長近百頁的調查分析報告，楊震心裡一陣感動還有就是一陣佩服。
將所有資料列印出來以後，楊震邊喝著飲料邊翻閱著姐姐曾經做的筆記。
一段文字吸引了他的注意。
“對於即將進入大學的新生來說，一個最重要的問題將是如何適應生活、學習方式的巨大改變，從被家長、老師全面監控到大學放羊狀態下的生活轉變。對於我們來說，沒有人告訴過我們應該怎樣過自己的大學生，在一個陌生的國度開展自己的大學學業是一件比較奇特的事，怎樣適應這裡的生活呢？……”
跳著閱讀姐姐在剛進入大學時的思索，楊震慢慢體會那樣的心情，不知道自己該做什麼，自己現在不就是這樣嗎？
“我為什麼進入大學？我不是為了找一個好工作而上大學，而是為了體驗大學的生活，為了進入社會做準備……”
“大學裡要學會自我成長和自我教育。在我看來，教育就是生活！”
“如果一個接受了很多年教育的人，卻不知道如何生活，不知道如何活下去，我不能認同這樣的教育是否成功，雖然有些天才的人士在某些方面有很突出的成就，但是就我本身而言，我還是更認同培養大眾的教育，這個社會不是依靠一到兩個天才就能取得展的……”
“看了很多國內的報道，以及自己在哈佛的體會，現很多家長和學生都認為孩子選擇一個很好的專業，再加上從名牌大學畢業似乎就可以萬事大吉、高枕無憂。實際上事情並沒有這麼簡單，很多方面包括跟人交流的技巧如何處理一些突時間等這些東西在學校是很難有人教給學生的，這就需要學生自我拓展目標，進行自我教育。……”
“大學裡的教育都是針對學生的共性所進行的，但是實際上從教育規律來說，每個個體是不一樣的，每個個體都是有其學習的特殊需求，而一般情況下，學校是不能滿足這種需求，這就需要學生自己進行探索。”
……
東西寫得非常閒散，沒有太多的邏輯性，很多有點像是雜記的感覺，應該是在看書的時候，看到哪裡就隨手在記下來吧！
楊震慢慢地看著，感受著姐姐當日的心情，體會著自己能夠從中學到什麼。
“看了陳安之的成功學書籍，現這種激勵性的文字很讓人有漏*點，決定以後多看看他的書……”
陳安之嗎？
楊震思索半天，好像不是太熟，是誰呢？
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