通稿2003

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力才能完成。

大學生的問題

中國現在的學生有很多的問題。其實中國曆代的學生都有問題，全世界都是這樣，可是因為教育方式的不同，別的地方的學生表現的問題都比較豐富多彩，就算錯也是錯得五花八門，中國學生的問題往往翻來覆去都是這幾個。

有一次在做一個談話節目的時候，有一個大學生站起來對我說，可能你寫東西的能力比我們強，但是你的綜合能力是遠遠不如我們大學生的。

不可思議居然還有在花父母錢上學吃飯的二十幾歲的人洋洋自得自己的綜合能力。

我接觸過很多的公司，大學生是最眼高手低又什麼都不會的人。不知道怎麼和人談事情能夠成功，不知道怎麼自己獨立去解決事情，不知道事情出了變化後應該怎麼解決，因為這些在學校裡都沒有學過。

可能他們忽略了老闆們需要的是他們能為自己多辦事情，辦成功事情，並不是要你知道這件事情在宏觀經濟中有什麼樣的社會意義。可能今天的任務就是公司的傳真機壞了，給你1000塊錢去買一臺市場零售價應該是1300塊錢的傳真機來，或者是一個小時裡把它隨便抱去給修好了。

我的有些酒肉朋友自己也當老闆，他們的用人原則是堅決不用應屆大學生，不是他們排斥大學生，大學生他們喜歡著呢（尤其是女大學生），但是涉及到自己的公司用人方面，這點從來沒有打破。我們見過無數自信無比的大學生，覺得來這裡就是看得起你們，當然老闆們有的是人看得起，也不缺這幾個。還有的說的是大實話，我們主要到你們這裡來學習，話是好聽，但是你在學校裡都幹什麼來著？

要應屆大學生比要了一個處女還麻煩，首先怎麼做都要從頭教起，不能一上來就發揮作用，先把學校裡學的都忘掉，然後忘來忘去沒忘掉的可能才是很少一點有用的，最後好不容易教得能做點事情了吧，天之驕子的本色又出來了，覺得自己委屈了，覺得老闆是傻逼，覺得公司太保守，覺得同事文憑太低，自己本事多大啊，開個小賣部還恨不得能上市呢。

大學的課程我沒有什麼權利去評判，可是我在北京的三年生活裡看見太多大學生。男學生以不知天高地厚想法幼稚盲目自大為主，女學生就不那麼想法幼稚了，而且有一部分想法還很成熟。

至於怎麼成熟或者說怎麼現實來著，以後大家也都會慢慢知道，看戲看日本的，穿衣服學日本的，中國女學生還有什麼將要向日本姑娘看齊呢？去一次日本多打打公用電話，就基本能看到中國女學生的未來了。

數學的問題

我以前在報紙上發表過一篇文章，說，數學學到初二就夠了，引起了很多數學愛好者的憤怒，有寫信的有打電話的，有直接寫文章說我這個觀點是很偏激的。

現在事情過去了這麼長時間，經過了我一段時間的社會經歷，我重新安靜下來好好地思考這個問題，思考的結果是我不得不向他們道歉。當初因為匆忙下筆也沒有怎麼考慮，導致這句話的確和我現在認識到的真實情況有偏差。

我錯了。

因為數學其實學到初一就夠了。

那些寫信的人有各種各樣的理由反駁我，說，如果數學學到初二就可以的話，那高科技的尖端科學怎麼辦。我覺得這些喜歡數學的人閱讀能力還真是差，我在這句話前面有四個字，就是“對我而言”，意思是說，我韓寒，數學學到初二就夠了。

我在很小的時候曾經想過要做科學家，可是不幸的是隨著時間的推移這個夢想改變了。我確定下來那些高科技的領域中將沒有我的身影的時候，我覺得高中的數學實在是太浪費了。對於百分之八十的人來說，這個部分的學習完全是為了四五年以後完全的忘記。

而為了百分之二十甚至更加少的人去犧牲大部分人的時間，是否值得。

當然你可以說，那個時候的人還沒有定型，不知道學了有沒有用。

我想說，一個十八歲以上的成年人，居然還不知道自己以後的理想是什麼，自己喜歡的是什麼，那真是教育的失敗。

我的意思不是說要讓數學取消。因為數學取消了以後幹什麼呢？而且如果有覺得浪費的就取消，那學生在學校裡就只剩下體育課了。況且出於掃盲和社會安定的原因，學校是不能沒有的，所有以前有的也是不能沒有的。但是數學在所有課程中明顯的比例佔得過分大，重要性也過分被突出。

初中，小學的數學應該佔有很大的地位，但是高中甚至大學以後那些和數學完全不搭界