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滔不絕道：“雲牧這個學生，一直以來就有問題。性子孤僻，不合群，在班上口碑很差。在老師心目中，這個同學也是有問題的。您知道，從高一到現在，一共舉辦過三次家長座談會，但這個雲牧，從來都不請家長！”
說到這裡，牛清濤顯得義憤填膺：“我曾經耐心做過雲牧同學的思想工作，詢問為什麼班裡就唯獨他一個人不請家長，你猜他怎麼說？這小娃娃脾氣很大，硬邦邦頂回來一句：我沒家長！”
見高局長眼睛一亮，牛清濤深知自己的目的達到了，於是添了一把火：“十年樹木，百年樹人，學生的思想品德教育始終是擺在第一位的。作為雲牧的班主任，我有義務和責任開導他，為此我特地瞭解過情況。這位同學的父母早年離異，天各一方，他的監護人外祖父和外祖母，已經相繼去世。雲牧這個學生，恐怕是有點缺乏管教，才做出這種嚴重傷害同班同學的事情。”
高局長有點欣賞牛清濤了，不愧是當老師的啊，一番話說得大義凜然頭頭是道，實際上就表達了兩個意思：一、雲牧家裡沒背景，想怎麼弄怎麼弄；二、雲牧沒家教……你很難想象，這種話出自一個人民教師之口。
從前雲牧學習成績還湊合，算班裡中游水平。在藍江一中這個全市升學率最高的重點學校，班裡的中游水平，只要不馬失前蹄一般都能考個本科。說得更直接一點，雲牧能為四班的升學率做一份貢獻，為了四班整體的升學率，為了獎金，牛清濤忍了。
但現在能忍嗎？完全不能忍啊！
事情鬧成這樣，牛清濤已經豁出去了，孰輕孰重必須做一個選擇。
高義聽出了弦外之音，淡然道：“以牛老師的意見，應該怎麼處理呢？”
牛清濤咬了咬牙，一橫心道：“雲牧這種學生，從思想到行為都極端惡劣，我教不了。回去我就寫報告，向校方反映情況。這種公然在學校裡打架鬥毆，還去腳踏車存放處拿了榔頭扳手意欲行兇的歹徒，應該予以法律制裁！”
高義故作為難道：“學校裡有些同學，好像對我們家高富帥很有意見啊，說我兒子唆使同黨先動手，搞得我在劉校長面前很被動。”
“現在的青少年，思想還不成熟，聽到風就是雨，容易被謠言矇蔽，他們哪裡知道真實情況？”牛清濤已經沒有回頭路，主動請纓：“高局長，您放心。事情就發生在我們四班體育課上，學生的思想工作，我去做。這件事情，肯定是雲牧先動手，不管別人信不信，反正我是信了！”
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