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做了好吃的飯菜，總讓孩子先給姥爺姥姥送去嘗一嘗；給家住外地的爺爺奶奶匯款，也讓孩子去辦理手續。
可見，持之以恆的培養終於使愛的種子在孩子心裡紮下了根，化為了自動化的行為習慣。這難道不是成功的教育嗎？
周永琴教子的故事說明，教育是做出來的，而不是說出來的。任何習慣必定是行為，行為必定需要訓練乃至強化，對於孩子尤其需要規範其行為，才會培養出良好的習慣。
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二 誠信（1）
誠實守信是人的立身之本，是全部道德的基礎。一個言而無信的人，是令人不堪為伍的；一個言而無信的民族，是自甘###的。
據著名社會學家鄭也夫先生考證，《論語》中“信”字一共出現了38次，高於“善”、“義”、“勇”、“恥”、“誠”等字。
誠信的習慣具體包括以下內容：
A。遵守諾言、說話算數的習慣；
B。實事求是的習慣；
C。真誠待人接物的習慣；
D。守時的習慣等。
有一位中國留學生在英國讀碩士。小夥子在實驗室裡成績非凡，很受賞識。
一天，導師說：“先生，明天我要外出開會，您能一個人在實驗室工作嗎？”小夥子連連點頭。
第二天，導師走了，小夥子拼命打公費的國際長途電話。月底結賬時，導師發現電話費很高，一核對恰好是她外出那一天電話費最高。她問中國學生：“先生，那一天是您一個人在實驗室工作嗎？”小夥子點頭。導師又問：“那麼，您打國際長途電話了嗎？”“沒有。”小夥子一口否認。導師什麼話也沒說，內心裡卻非常
