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8月初赫魯特城內就新建成了幾座有些東方建築風格的木屋，這些木屋佔地面積極大，周邊還有著院落和亭臺，更加重要的是大門上懸掛著一個木匾，上面寫著四個方方正正的漢字——“清河書院”。
宋清河師徒心心念唸的書院終於建成了，這書院落成後，他們師徒二人也把帶來的四書五經和、、等醫書都放進了書院內的書房裡，這些書有的是帶來的印刷本，還有幾本是師徒倆連夜抄錄的手稿，都是書院未來教化番邦野人的經典。
宋清河師徒肅然也開始學習冰島語，但是由於年紀大，閩南話和官話跟冰島語也差別太大，所以學習成效並不太理想，如今也只能勉強交流。
為了能更好的招收學生，宋清河也以總督府第一教育佐官的身份把徳門多薩請到書院任副山長，準備把招收學生和交流翻譯的工作都交給他。
徳門多薩不敢推辭，還帶來了自己的幾名隨從，都是精通各國語言的人才，正好充作書院的翻譯和語言學教師。
由於奧拉夫和大總督府提出了要在文蘭培養醫生的口號，知道未來文蘭的一聲會是個不錯的職業，所以對於絕大多數的契約白奴家庭來說，讓自家孩子做個醫生也是條門路。
在清河書院落成後，宋清河跟徳門多薩只是進行了一次宣傳就吸引到了上百名契約白奴家的孩子，不過這些男孩年齡最小的只有六七歲，最大的卻有十好幾歲，而且識字的寥寥無幾。
宋清河在嘗試教導了幾天後就頭疼的找到了徳門多薩，說道：“德兄，這些孩子中年齡小的還行，平日裡除了由你和你找來的教員傳授古諾爾斯語，我們師徒還能教一教三字經等開蒙，三兩年後應該可以傳授經典和醫術了，但是那些年紀大一些的可是十分愚笨，教他們什麼也記不住啊！”
徳門多薩想了想，說道：“伯爵大人說過，咱們教育佐官的職責是培養人才，年齡小的孩子可塑性強，你覺得能教咱們就多傾注一些心血，培養出幾名知識淵博的人繼承咱們的位置，那些年齡大一些的孩子雖然學不了多少知識，但是我們可以簡化課程，用三到五年的時間把他們培養出一技之長，就能夠加入伯爵大人的五年計劃中了。”
“你是說？”宋清河聽的一頭霧水，忍不住追問道，“教他們什麼？”
“咱們文蘭的五年計劃不是要發展民生醫療嗎？我聽伯爵大人說是他準備再從明國和阿拉伯地區僱傭一些醫生來，同時他還要求咱們書院多培養一些醫生，這些年齡小的孩子要培養成一名合格的醫生也需要十年以上吧但是未來維京軍團要配備軍醫，你說咱們要是把這些年齡大一些的孩子培養成軍醫怎麼樣？”
宋清河想了想，說道：“要是培養成軍醫就不用過多的傳授什麼四書五經，醫術也只需要教授他們治療紅傷和解毒、除瘟疫等幾種特殊傷病的處理手段了，說起來卻是可以速成，只是……”
宋清河作為一名儒家學徒，他對於開辦書院卻只傳授醫術還是有些認為大材小用了，但是徳門多薩卻是一名徹頭徹尾的實用主義者，他聽到宋清河的判斷就大笑一聲，用著有些生硬的閩南話說道：“這就可以了，奧拉夫閣下要的就是五年建設計劃能順利完成，咱們的書院培養文學人才可以慢慢來，但是軍醫卻要抓緊了，只要我們能在五年內培養出一大批軍醫，奧拉夫閣下一定會很滿意，以後咱們三人也能步步高昇了！”
宋清河師徒對自己的政治前途無比重視，聽後想了想，都贊成的點了點頭。
於是在之後的課程中，清河書院的學生就進行了分班，把十歲以下的聰明的孩子挑選出來，每天進行儒家經典和漢學、醫學的基礎學習，十歲以上的孩子和個別十歲以下的不太機靈的孩子就混成兩個大班，每天由宋清河師徒二人傳授醫理基礎和治療跌打損傷、刀劍外傷、傷寒等疾病處理方式。
這麼處理後，清河書院果然一改之前混亂的局面，每天十幾個教師按照課程為學生傳授“古諾爾斯語”、“漢學”、“醫學”等課程，孩子們漸漸也有了長進。
等到9月份後，宋清河秉承著知行合一的原則，為了讓學生們辨識中藥，同時也是為了在文蘭地區尋找一些可堪一用的醫藥，所以宋清河師徒於9月初就申請了一艘大船，帶著八十餘名軍醫速成班的學生去了魁北克城，準備在附近森林轉一轉，尋覓一些草藥，同時言傳身教的傳授弟子們識別草藥的知識點。
在半個月的時間裡，宋清河師徒帶著學生在魁北克地區走了數百英里，不僅找到了十幾種能用的草藥，還研究出了楓糖漿補血益氣、治療便秘
