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另一個不甘示弱，接上來說：“我看到贛江的遠方有一條小船正在駛來。”
雖然看得稍遠些，仍是缺乏想象力。蔣經國顯然不滿意這些回答，更提高了嗓門：“還看到了什麼？”
這時天已有層次地黎明瞭。有的同學說，看見農民一早就下田了；有的說，看見河邊的船伕拖纖一直拖不上去；有的則說，看見老百姓的生活還很苦。各人所見都不盡相同，但都已凍得全身發抖，牙齒咯咯作響。小蔣仍不滿意這些老實實在的答案，他要的不是眼前景物，而是引申開去的意義。
有的又說：“我看見了國旗”，有的說：“我看見揹著木柴的老婦人”，一個女學員說：“我看見了墳墓”。
小蔣笑著評點：“看見國旗的很愛國，看見背柴老婦的，很關心老百姓，哎喲！你年紀輕輕，大有作為，為什麼這樣悲觀，看見墳墓哩！”引得大家鬨笑起來。
“我看到了我們中華民族的錦繡河山，正在遭受到日本帝國主義的侵略；我看到了我們的骨肉同胞，正在被鬼子的屠刀殘殺。”隊伍中突然響起了一名女學員激昂的回答聲，她就是章亞若。“我還看到了，前方將士正在浴血奮戰；全國民眾已經築起了一道抗日長城！”
章亞若熱血沸騰的回答，浪漫和激情兼備，正是蔣經國所期望的答卷。
“章亞若，你回答得很好，很好！”他毫不掩飾自己的激動和讚賞，然後進而又嚴肅地問道：“同志們，你們看到了日本鬼子在蹂躪我們的國土，在屠殺我們的同胞，大家應該怎麼辦？”
學員們情緒激昂地搶著回答，其中王升的聲音分外洪亮，他說：“抗戰到底，將日本侵略者趕出中國！”畢竟是“十兄弟”中的老二，思路迅速跟上了“老大哥”。
這一套借物借景隨時隨地宣傳鼓動的辦法，是小蔣在蘇聯軍校中學到的，他嫻熟自如地搬到青幹班來。小蔣為他未來的幹部班底的骨幹們，喊出了他心中的呼聲而感到高興和激動。對反應敏捷、激情奔放的章亞若，自然越來越賞識了。
小蔣不顧凍得發抖的學員，在晨風裡豪情滿懷地開始發表他的一通即興的精神演講：“今日的晨練使大家深深瞭解窮苦人民，他們是如何在飢寒交迫中掙扎。這種痛苦大家是不會想到嚐到的！各人所見所聞，雖然各不相同，但充分說明了我們苦難的國家和人民的痛苦，問題實在太多，這些問題就有待於我們這一代的青年人去解決了……。”這篇講話後來刊載在《青年週刊》上。
這時天已漸亮了，太陽已從東方冉冉升起。小蔣要求大家回去後寫出自己的感想來，便帶隊往回奔去。
經晨練和口頭考核，蔣經國批准了章亞若的要求，破格同意她為青幹班正式學員。說破格是因為“青幹班”招生，按報考條件規定，學員一般都必須大專以上學歷，同等學歷者，應有省黨部委員兩人介紹才能報考。當時，外省遷來贛州的大專院校不少，平津滬杭來的流亡青年也有很多是大專院校畢業生，因此報考青幹班的有五六百人，卻只錄取了百分之十左右。章亞若只有初中學歷，和哪一幫人都不同，自然屬破格。他們之間的關係也由破格發展到出格。
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為情所迷師生戀（2）
經過工作中的接觸和相互瞭解，關係愈來愈熱，終於譜出師生戀曲，他們互相以慧風（蔣經國）和慧雲（章亞若）的情名互稱，在同學中也是公開的秘密。
蔣經國對章亞若的好感，章亞若對蔣經國的仰慕，青幹班的學員們都看在眼裡，有心人王升就想牽線搭橋。
王升字化行，是黃埔軍校第十六期的學生。畢業後當過少尉副官，後來由軍校政治部主任胡軌向蔣經國推薦，到青幹班第一期受訓。王升善於觀察上司臉色，又有著敏捷練達的工作作風，頗能迎合蔣經國的心意，沒有多久，就成了蔣經國身邊的紅人。
這天深夜突擊訓練結束後，王升就思索著蔣經國與章亞若之間的微妙關係，尋思著如何找機會為主任來個“順水推舟”，讓他們順利地進入愛情港灣，以表示他的“忠心”。
這個機會終於被王升找到了。
這是一個週末的晚上，他看到蔣經國沒有回城，仍在樓上的辦公室裡緊張工作，於是就關切地建議道：“主任，你要管專區工作，又要在青幹班訓練我們學員，太忙，太辛苦了，我建議你找個助手，幫助處理一些事務。”
王升的建議，講到蔣經國的心裡。“青幹班”的工作，他確實感到忙不過來。第一期結束後，還要繼續辦第二期、第
