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朱江和孫老師不約而同地站了起來。洪先生走到沙發邊，伸出雙手示意：“請坐！請坐！”
洪太太介紹道：“這是三一重工的朱江經理，這是蘇州市聾啞學校的孫老師。”
洪先生伸出手和兩位握了手，又掏出名片遞上。
朱江看了一下名片，“洪天放，崑山鴻達泵站董事長”，看完他朝洪先生笑了一笑，然後說：“我們冒昧來拜訪。”
“哎，不要這麼講，你們來了，我們高興還來不及呢，何況是來幫我們解決大困難的，因為小女之事一直困擾著我們。”洪先生人很爽快。
洪太太接話：“這不，你看小妹上次和朱先生玩上了，現在又和孫老師樂上了。”她對洪先生努了努嘴。
洪先生朝洪太太示意的方向望去，小妹正拉著孫老師的手，他高興得哈哈大笑。他的笑有兩層含義：一是他的女兒得救了，也證明女兒不是真的有自閉症；二是解決了全家的大難題，這個小孩有地方去，有老師教了。一年多的煩惱，一朝之間煙消雲散，豈不是喜事！這還得益於這個牽線人朱江，他由衷感激他，望著他點點頭，笑了。
“洪先生、洪太太，今天我和孫老師來，是想先讓孫老師做半個月家教。接下來呢，如果小妹願意，可以讓她去孫老師學校住讀，好好接受教育。你們看如何？”
朱江將自己的計劃講了出來。
洪太太首先表態：“朱江先生提得好，請孫老師在我這裡先教小妹半個月，相處得好了，可以讓她隨孫老師到學校去住讀。”
孫老師接著講：“是的，住讀一事，還得過一段，一是你們要觀察學校，二是要小妹願意，二者不能偏。”
“對！孫老師的提議很好，過幾天我們讓孫老師帶我們和小妹去熟悉一下學校，讓小妹培養感覺。”洪先生很是贊同。
“孫老師在這裡方不方便？”朱江提了一個問題。
“怎麼不方便？我們四室兩廳的房子寬得很。”洪太太當即表示可以住。
“我住招待所也可以。”孫老師另有想法。
洪太太認為孫老師多慮了，她誠懇地說：“孫老師，我們家是好住的，我和老洪都接受過高等教育，我們會以禮相待的，你放心。”
“洪太太，你過慮了，孫老師是怕給你們家裡帶來不便，她心中會過意不去的。”朱江知道洪太太想偏了，趕緊打圓場。
“噢，不礙事的！你放心好了，倒是我們怕怠慢了你。”
孫老師笑了，她的多慮引發了洪太太的多慮，聽洪太太如此一說，只好一笑了事了。
孫老師點點頭：“好！謝謝你們的關心，不過今天我要回去安排一下，拿些日常用品，我明天再來。”
這是人之常情，洪先生和洪太太放心了。
洪先生想到明天孫老師來，於是說：“孫老師，明天我派車去接你。”
孫老師望著朱江，聽他決斷。
朱江說：“我送她來吧，何況明天我還要到太倉去，有業務要辦。”
“好！既然如此，那就有勞朱先生了。”洪先生快人快語，看來辦事很果斷。
朱江笑笑，對孫老師說：“你們先聊，我要到開發區去一下，下午來接你。”
洪先生突然想起朱江是三一重工搞工程機械的。
“朱先生，你帶的產品索引，可以給我一套嗎？”
“啊！啊！”朱江一拍腦袋，假裝糊塗，“看我忘到九霄雲外去了。帶了帶了！”
說著他拿出一套精美的三一產品索引圖片，“請洪先生指教。”
他假裝不知道洪先生要進裝置的事，也避免兩者混在一起，引起似乎是用幫忙來換 取交易的嫌疑。 電子書 分享網站
二、迎合思維——敲門磚（10）
洪先生接過來放在茶几上，就送朱江出門了。
孫老師來到洪家給小妹妹做家教一個星期了，與小妹妹處得十分熟。小妹妹一日比一日開朗，因為身心開朗，飯也吃得多了，人也長胖了，紅紅的小臉更加逗人喜愛。
洪先生和洪太太喜歡得不得了，對吳嫂再三囑咐，孫老師喜歡吃的菜要多買幾樣。孫老師看到火候已到了，就提出請洪先生和洪太太到她的學校去考察考察。洪先生和洪太太也十分願意。
孫老師得到他們的同意，立即給學校通了電話：“許校長嗎，我是孫小梅，我在崑山一個學生家中給你打電話。家長想到我們學校來考察一下，準備讓他們的女兒到我們學校來住
