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根本沒有意識到自己再說些什麼？
一時間，白醫生忍不住皺了皺眉。
“白醫生，那麼我的孩子怎麼才能治好？”張恆母親看著張恆沒有絲毫反應，這才確信了白醫生的話語，有些心疼的再次問道。
“這種病症不是完全不能康復的，但是必須經過藥物和心理治療。”白醫生只得繼續說道，“而且我覺得你們並不需要擔心，因為這種病症，還有一個十分貼切的名字天才症。”
說到這裡，白醫生感嘆起來，“我做個比方吧，平常人觀察一隻螞蟻時，大腦接收到的是螞蟻是什麼顏色、幾隻腳以及外貌形象。而潛在抑鬱症患者眼中看到的卻是螞蟻的內部構造、活動幅度、神經模網等等。還會透過想象、猜測等方式分析螞蟻可能吃的東西、吃的動作、食物怎麼樣從口中運動到內部等等，這就是普通人和潛在性抑鬱症患者的根本區別。”
“患者大多在計算、創造、邏輯思維能力上比常人強悍許多，擁有看懸疑電影，剛開頭就知道結尾的能力，也有從一個人的外貌、語言和動作就能徹底分析到對方的精確性格、生活、習性的能力。”看到張恆父母那震驚的反應，白醫生最後加了一句，“據說愛因斯坦、牛頓、達芬奇等等就是這種病症的患者。”
張恆父母頓時一愣，兩人互想看了看，這才試探性的反問，“也就是說，我兒子其實是天才？”
“那就要看他能否適應自己的疾病了。”白醫生點點頭，“小時候還好，當你兒子漸漸長大，這種心理疾病會產生兩種人，一種是接受並且努力發揮這種能力，這些人要麼意志非常堅強，要麼智商很高，他們會在某些領域做出出色的成就。而剩下另一種意志不堅定、智商不高的人，則要麼自殺，要麼進精神病院。”
“我兒子很聰明的！”張恆母親連忙說道。
“我相信。”白醫生禮貌的點點頭，她看了看錶，突然看向張恆，露出一個友好的笑意，“兩位父母，下面請兩位迴避一下，我需要和你們的孩子親自談談。”
張恆父母猶豫了一下，最終點點頭，起身朝門外走去，走之前，張恆母親還憐愛的摸了摸張恆的腦袋。（未完待續。。）
NO。564 心理反擊
直至張恆的父母都離開了房間，白醫生才轉頭看向張恆，露出笑容習慣性的說道，“張恆小朋友，不要害怕，不要把我當成阿姨，而是當成你的同齡朋友好了，可以嗎？”
“我可沒有害怕。”可是，四歲的張恆卻歪了歪腦袋，直接靠在沙發上，用細嫩的童音淡漠的說道，“那我該怎麼稱唿你呢，我的同齡朋友？”
白醫生頓時一呆，她怔怔看了張恆一眼，然後才失笑起來，“膽子還真大啊，那麼，你叫我白琴好了，我叫你小恆怎麼樣？”
“很合理。”張恆無所謂的點點頭。
“那麼，小恆，我現在需要問你幾個問題。”白琴拿出一張類似試卷的紙張，問詢道，“這是你之前填寫的問卷調查表，上面第十六個問題，‘我是不是怕黑’，你回答不是，第二十三個問題，我是不是怕單獨一個人，你也回答不是。第二十六個，我是不是害怕做惡夢，你還是回答不是。”
白琴的神色漸漸嚴肅起來，這是一種心理暗示手段，先透過拉近距離，然後表現出嚴肅，更容易讓病人產生畏懼，從而誠實回答。此時她便用嚴肅的口吻道，“你在所有問題中都回答不是，我想，總有幾個問題是肯定的吧？每個人都有他害怕的東西，不要去恐懼，要去克服它！現在，我要你告訴我，你害怕什麼？”
可是，白琴沒有想到，她的心理暗示手段在這名四歲的孩童面前卻失去了作用，只見張恆嘴角挑起一絲成人化的笑意，立即開口，“白琴，你先告訴我你怕什麼，我再告訴你我怕什麼，好嗎？”
白琴聞言再次一愣，眼前四歲小孩的問題讓她有些意外，她猶豫了一下，然後才有些不情願道，“好吧，那我們就公平交易好了。”
說著，白琴思考了一下，略帶敷衍的說道，“在我小時候，我奶奶去世，當時我哭了很久，從此之後，我就很害怕看到親人的死亡，害怕看到關愛我的人去世，我想，這就是我害怕的東西了。”
“關愛你的人去世？”張恆略有些審視的看著白琴，“你確定嗎？”
“我很確定，你還小可能不懂得，”白琴有些暗怒，連忙辯解起來，“不過你也有奶奶吧，我就很喜歡我的奶奶，當一個老人去世之後，你這輩子將再也看不到她，懂嗎？”
“我當然懂。”可是，張恆卻
