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“我終於懂了！”
攻邪的秘訣是：一定要患者的正氣充足的時候才能進行，否則的話，“邪去而正氣傷，小病必重，重病必死”！
老師每天用肉羹給患者吃，是在養他的胃氣，胃氣足則正氣足，在正氣足的情況下才開始大膽攻邪，這才是真正的攻邪之道啊！
朱震亨慢慢地張開了眼睛，感到豁然開朗。
他回想到了老師對患者的態度，全心救治，不計得失的境界。
他心裡知道，從老師這裡學到的，不僅僅只是醫術，還有醫道。
術與道，一字之差，境界卻有天地之別。
此時，羅知悌正走過朱震亨的房門。
他看了眼緊閉的房門。
微笑了一下。
然後走開了。
告別杭州
朱震亨在羅知悌老爺子這裡一共學習了一年半。
估計有人該說了：才一年半？一年半能學點什麼啊，現在讀箇中醫碩士博士還得三年呢。
還真跟您說了，這一年半可頂了大用了，現在碩士博士三年那叫什麼啊，光跟小白鼠較勁了，舉世皆狂，最後畢業了連個方子都不會開，能夠同朱震亨這一年半相比嗎？
在這一年半里，朱震亨把以前自己學習的理學知識充分地與醫學內容結合，一種新的中醫思想在腦中醞釀，幾欲磅礴而出。
在這段時間，朱震亨集中所有的精力體味老師的醫學思想，連西湖長什麼樣都不知道，更別說什麼蘇堤春曉、斷橋殘雪的了。
這種學習，那叫一個淋漓酣暢啊。
終於有一天，羅知悌老師把朱震亨叫到了自己的面前。
羅知悌：震亨，我的學問已經全部都傳給你了，你可以走了。
朱震亨叩頭拜謝，心中感覺很酸楚，因為他知道，羅知悌這麼大的年齡了，自己此次離別，恐怕再也未必能夠相見了。
就這樣，師徒二人告別。
羅知悌衰老的身軀立在宅門口，望著遠去的朱震亨，嘆了口氣。
“我終於沒有辜負我的先師，把學問傳下去了。”
傳學問，這是一件非常不容易的事情。有的時候大師很多，但學問沒有傳下來，最終成了空谷絕音。
以前在報紙上看過一件事情，讓我感慨不已：一位學術大師（好像是中國傳統戲劇史的還是哪個領域的忘記了），在開會的時候碰到了另一位國學大師，在車上交流的時候這位大師說：“我很苦惱啊，您看怎麼辦，現在沒有一箇中國學生來報考我啊，沒有人學，我的學問要絕了，可現在有兩個日本學生來學，我很矛盾，如果教他們，這個學問以後可就在日本了，如果不教，學問就絕了。怎麼辦？”
那位國學大師思考良久，最後流著眼淚說：“傳，要一點都不保留地傳給日本學生，等到我們的後代，有一天覺得這個學問重要了，想學了，再到日本去求人家，向人家學習回來。”
有的時候，學術斷了，就會消失的。
所以羅知悌這個名字應該是值得紀念的，他的醫療事蹟，如果沒有朱震亨的記載，留下的是非常的少了，但是，正是羅知悌，雖然自己並沒有成為金元四大家中的一位，但是他卻把其他三位的學問毫無保留地傳給了朱震亨，最終使得朱震亨成為金元四大家的第四位。
其功偉哉！
初露鋒芒
朱震亨離開了杭州，直返義烏。
他的腳步是匆匆的。
朱震亨，你先彆著急，杭州的蘇堤和斷橋你還沒有參觀過呢！書 包 網 txt小說上傳分享
2；朱丹溪（13）
不行，我必須馬上回去，因為有一個人在等著我。
難道這個人這麼重要嗎？
是的，這個人教給了我那麼多人生的道理，我現在必須去幫助他。
是誰？是誰這麼需要你的幫助呢？
這個人是：病痛中的許文懿老師。
八華山。許文懿的書院。
一個弟子前來報告朱震亨回來的訊息。病榻上的許文懿很高興，詳細地詢問這個弟子，都聽說了什麼。
弟子：“聽說學了些《黃帝內經》、張仲景、李東垣什麼的。”
許文懿：“沒有學習那些流行的和劑局方？”
弟子：“聽說沒有。”
許文懿老師在聽說了朱震亨學習的情況後，大笑，說：“我的病看來馬上就會治好了啊！”（吾疾其遂
