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“快去了。”
“哎，你能不能不要玩你的手機啊？顯擺你用的蘋果啊？”
“我哪有？”
這個時候一個孩子端回了水。
“不要咽，先含著吧，小心你的口腔潰瘍感染啊！”
“你。。。”他剛才玩手機就是為了找方法減輕她的水泡嗎？
〖Laveder。24〗＂義工＂特輯
林靜初今天的心情不太好，走進玻璃屋的時候顯得病懨懨的。
“怎麼了？”藍夢依最受不了明明樂觀的要命的林靜初表現出這種要死的表情。
“要不阿靜給我們講講你昨天去做義工的時候的經歷吧，和我們分享分享你和雲顏的‘約會’！”
“藍姐姐，還有社員們，那我給你們講講一個很重要的故事好不好？”
“我們去的那個學校超級漂亮的，就連衛生間裡都是特別乾淨。我剛剛洗手出來的時候，就聽見一個小男孩子哭泣的聲音。
我輕輕地走了過去，拍了拍那個孩子的肩，問他說‘你怎麼了？’。
那個孩子抬起頭看了我一眼，然後悄悄地說：‘姐姐，他們、欺負我。’。
你們一定想不到，那個孩子露出來的背部滿是傷痕，手也是紅腫紅腫的，衣服也是髒髒的，身邊甚至還放著一塊溼零零的肥皂。
‘他們為什麼要欺負你啊？’
‘因為我爸爸和媽媽是撿破爛的，所以他們很瞧不起我，經常打我罵我。’
‘怎麼可以這樣啊？你告訴你爸爸媽媽沒有，老師呢？’
‘沒有，我不想告訴爸爸媽媽，我怕他們擔心。至於老師的話。。。’
‘怎麼了？’難道是……
‘這塊肥皂是怎麼回事啊？’
‘是、是老師給我買的。老師說一看我身上就很髒，要我每次上課前都。。。’他已經說不下去了，去洗一次身上嗎？
‘走，姐姐帶你去找你們老師去。’
結果你們知道他們老師說什麼嗎？他們老師說：‘這孩子身上總有一股子臭味，我讓他每天去衛生間洗只不過是為了全班同學上課的效率著想。
我又去問那些欺負過那個孩子的同學，他們說這個孩子很噁心，他的爸爸媽媽是撿破爛的，很髒的，還勸我不要挨那個孩子。
那個孩子真的很可憐很可憐的，每次上體育課時一自由活動那些同學就會拿腳踹他，打他，甚至是脫了鞋扔他，還有一次幾個人一起抬著他把他扔進了垃圾桶裡。那些老師也總是睜一隻眼閉一隻眼。
雖然雲顏已經幫我教訓了那個老師和那些同學，可是我總覺得。。。”
林靜初已經說不下去了，她哭了起來。
全場一片寂靜，還有幾個女社員都已經哭了起來。
唯有藍夢依。
【阿葉寫這篇特輯的目的只是想告訴所有人，這個世界上存在著這麼一批人，他們的父母遠離家鄉，用勤勞和智慧，為祖國的經濟社會發展作出了貢獻。此時的他們和我們一樣需要得到父母的呵護，需要享受到家庭的溫暖，需要獲得長輩的教誨，卻過早地體驗著親情的缺失，忍受著孤獨的煎熬，困惑著成長的迷茫，他們這個特殊的群體，就是我們常說的——“留守兒童”。
花朵的成長離不開甘甜的雨露和溫暖的陽光，留守在我們周圍的小夥伴需要全社會的關心和幫忙。我們呼籲有條件的大人們敞開溫暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，結對一個或幾個留守小夥伴，成為代理爸爸、愛心媽媽，定期為結對小夥伴洗一次頭、加一次餐、整理一次家務、講一個故事、補一次功課，交心談心，噓寒問暖，叮嚀囑咐，教管結合，寬嚴相濟，用無私的關愛撫平他們心靈創傷，深入淺出的道理解除他們心中困惑，語重心長的教誨樹立起他們人生航標，成為他們生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有遠離父母的小夥伴心有人愛、身有人管、難有人幫。我們小夥伴們也要積極行動起來，在校內班內成立互助互愛小組，有條件的可以將留守小夥伴帶回自己家中，共同學習，共同遊戲，共同分享自己父母的關愛。在節日中或他們的生日時，讓父母做些可口的飯菜，使這些遠離父母的小夥伴感受到濃濃的親情。在建立“手拉手”的城鄉學校中，一個城裡孩子交一個農村朋友，把自己看過的書和心愛的玩具送給農村留守小夥伴，經常力所能及地幫助他們，讓所有的留守小夥伴不再孤獨。
關
