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宋嘉佳翻了個白眼：“想多了啊，胡萊，你怎麼可能欺騙得了人家感情？你只不過會從高一二班的笑柄變成東川中學的笑柄而已。你不是要成為風雲人物嗎？風雲人物說白了就是個流量明星，只要能夠吸引眼球和流量不就行？被人稱讚和被人罵能夠吸引流量，被人笑話一樣可以嘛……”
胡萊愣住了。
因為他發現宋胖子說的竟然……有那麼幾分道理。
任務說明只是要他成為最靚的仔，並沒有限定任何條件，反正只要他備受矚目不就行了？
課間操，課間操……
胡萊心裡突然有了主意。
於是他突然拉住宋嘉佳的胳膊，眉開眼笑道：“謝謝你的提醒！”
宋嘉佳卻嚇住了：“幹嘛？你真要去給學姐告白啊？那個……以後出去別說你是我同桌！”
他用力甩開了胡萊的手，要與他割席。
※※※
東川中學每天上午第三節課和第四節課之間有一個十五分鐘的大課間，只要不下雨，就會組織全校學生到體育場去做廣播體操，將他們從繁重的學習中解放出來，鍛鍊身體。
廣播體操的出發點是這麼好，但學生們卻不領情，他們最希望聽到的訊息是學校廣播站裝置出故障，或者臨時停電，廣播操不用做了。
這樣他們就有十五分鐘的自由活動時間，可以隨意安排。
但是很不幸，無論是裝置故障還是臨時停電，這樣的時候都非常非常少，所以大部分時候，學生們都會被各自班主任趕到操場上來做廣播體操。
學生們不喜歡，自然做的不情不願，幾乎所有人都對此敷衍了事。
按理說廣播體操在被設計出來的時候，是考慮到了每一個動作的幅度能夠對學生們起到做大的鍛鍊作用。
可實際上，沒有一個學生能做到廣播體操的設計標準。
比如擴胸運動中要求左腳向前一步，成小弓步，同時兩臂經體前平舉後直臂擴胸至側平舉。
但絕大部分學生在做這個動作的時候，都只是身體略微重心前移，左腳不是弓步。兩條胳膊也沒有平舉到位，而只是稍微抬了抬，然後再象徵性地向兩邊揮了揮，這就算是完成了一次擴胸運動。
老師們也都知道學生們的心思，他們對此睜一隻眼閉一隻眼，長期預設學生這種敷衍了事的做法，不會有人要求學生一定要把每一個動作都做到位，那是找不痛快。
但今天東川中學的體育場上，卻出現了“例外”……
李青青站在佇列中，抬起手來卻完全忘記了做動作，她扭頭呆呆地看著在自己斜前方。
在她的視線裡，胡萊一個箭步衝了出去，差點撞在他前面的同學背上，弓步做的都快單膝跪在了地上。
然後雙臂平舉做了一個非常誇張的擴胸運動，整個人又彈了回來。
因為太用力，以至於險些失去平衡，連退好幾步，又差點撞到身後的人——如果那個人沒有迅速閃開的話……
閃開的人怒喝：“胡萊你幹嘛呢！”
“認真做操！”胡萊很忙，忙著做操，頭也不回地答道。“為學習鍛鍊身體！”
然後他整個人又彈射了出去……
他說自己在認真做操，但是他誇張的動作再加上那種肢體上的不協調，落在旁人眼中卻充滿了滑稽和喜感。
在李青青旁邊，就傳來了嬉笑聲：“快看胡萊！”
“哈哈！他在幹嘛啊？”
“他說認真做操？問題這是認真做操嗎？”
“快看那個人……”
“看他……”
“瞧啊……”
“哈哈哈！好像白痴啊！”
“做個操而已，要不要這麼搞笑？”
“喂，那個人是誰啊？”
“不知道，好像是高一二班的……”
這次不再是一塊小石子投入粘稠液體中，而是一塊大石頭被在用力砸進了池塘裡，浪花翻湧，激起的漣漪一圈一圈盪漾開來。
高一二班的學生們將目光投過來，隔壁班的學生將目光投過來，隔壁隔壁班的學生……越來越多的人忘記了做操，扭身墊腳探頭，向高一二班的方陣望了過來。
直到站在主席臺上維持秩序的教導主任發現大部分學生都停下了手中的動作，扭頭看向同一個地方。
他好奇地順著望過去，就看到了動作誇張彷彿在跳大神一樣的胡萊。
手持話筒的他指著胡萊大喊：
