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時間。對於鈴宮春美而言，課本內容不過只是講課時的大綱，持續不斷地旁徵博引歸納推理，以及能夠將學生們的小腦瓜完全塞滿的各類時事新聞與哲學觀點才是課程的真正內容。而且，她的授課實際上也只是為最後的課堂大討論所做的鋪墊，而如果有學生在發言時什麼也答不上的話，GTH就將面露嘲諷地站在他的面前，用銀鈴般悅耳的聲音對他說道：“真遺憾，社會課成績的紅燈已經為你亮了一半了。”
這位新老師在講課時沒有一句廢話，但這也要求學生必須將全部精力用在學習上，使得同樣的時間內必須要接受以往數倍的知識，很容易引起學生們疲勞
——這是以常愉為首的女生們的基本觀點，而那種疲勞感也確實是她們在接下來的課程裡異常安靜的重要原因。
鈴宮老師的授課很有新意，課堂大討論的氣氛也非常活躍。雖然確實有些疲勞，但是隻要能和鈴宮老師在一起就好
——這是深藏在大部分男生心中的真實想法。儘管春美走已經預先說過“對一般的學生小鬼沒有任何興趣”，但還是有相當多的男生仍未對這位同齡的少女放棄希望。因為春美此前也曾經說過，“如果你們當中存在自認為有兩把刷子的角色，歡迎前來切磋！”，而認為自己有兩把刷子的男生並不在少數。
“但實際上他們連一根刷子毛都沒有。”常愉嗤之以鼻的哼了一聲，話語中表現出了對這些男生的不削一顧：
“也不看看人家是什麼身份！能把課程安排的那麼特立獨行，怎麼可能會是高中生就能搞定的那種小角色？更何況人家是東大畢業，膽子也大得無所畏懼，你們幾個高中小男生就想拿下來，也太有些異想天開了！”
“阿愉說的很對呢，而且她居然能夠毫不害怕地當面質問張逸明，從這點來看她的確也很有魄力。但是，他們兩個本來就認識的可能性也很大。”
照例地，常愉在千葉蓮的這種想法面前哈哈大笑了起來。她不住地按摩著自己的胸口，儘可能平靜地對好友說道：“小蓮，我覺得你真是多慮了，但是現在仍然沒有過的去的證據來證明這個觀點。不過我們也許可以把張君直接喊過來來問幾個問題。～張君，你在哪兒啊？趕緊出來，有事問你~張君~怎麼回事！這傢伙到底跑到哪裡去了？！”
“．．．．．現在才發覺，你也未免太遲鈍了些。那傢伙早跑出去追鈴宮老師了。”
半田Ｄ此刻的笑容顯得非常做作與極其的不自然，只能用抽筋的乾笑來形容。張逸明與鈴宮春美，這兩位在他的眼中集所有古怪於一身的冒險者，已經令他感到了身心俱疲。
在跟隨春美來到陣北高中的檔案文字中，對這位“優秀的青年教師是這樣介紹的：以１６歲的年齡畢業於東京大學社會科學系，在私立名校吉祥學院僅僅任教一年，便成功地將全校最惡的兩個放牛班拉入正軌．．．．．．這些華麗的文字立即吸引了陣北高中的大門恭子校長，令這位近50歲的教育工作者險些因為感動而痛哭流涕。因此，對春美寄於厚望的大門恭子不等春美提出要求，便已經主動為她特批了一間專用辦公室，甚至還命令校工隊伍傾巢出動，在最短的時間內把春美那堆以偵察裝置為主的個人物品給全部擺了進去。
但是大門校長不曾想到的是，這位擋案履歷相當輝煌的少女教師，居然會把專用辦公室變成與某位學生秘密會面的處所，而且所有的談話都與現在的學習毫無關係．．．．．．
“我就納悶了，這１２２３拓殖戰隊的司令貌似就是我吧？春美，為什麼你來這裡的事情我反倒會一點都不知道呢？！”
不耐煩的張逸明在辦公室當中來回地踱著步，就好象是一隻被關在鐵龍當中的白色老虎一樣。他口中的話語中充滿了諷刺與挖苦的意味，但是春美回答時的口氣顯然更為糟糕：
“因為民主集中制。”
張逸明停下了步子，愕然地望向了正襟危坐的春美。她的這句話的確是發音很標準的現代漢語，這種語言是兩人為了防止洩露機密而特意使用的。然而現在，張逸明發現這句話怎麼實在是越聽越不對勁了。
“民主集中制？民主集中制什麼時候和你們幾個開的小會劃上等號了？！我在這裡正調查的好好的，幹嗎又要把你派過來？！這不是純屬添亂嗎？！”
一口氣說完這些刺耳的話後，張逸明無奈地搖了搖頭，決定暫時丟開無謂的思考，先解決當前的最主要問題。然而，他卻嚴重嘀咕了了春美的憤怒程度。
“‘調查的好好的’？！”美少女騰地站起了身來，
