中國十年"文革"分析與反思:回首"文革"

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現在，從〃左〃的指導思想發展的過程來說，《二十三條》是這個鏈條中一個重要環節，因為它強調了以階級鬥爭為綱的基本理論和基本實踐，特別是提出了〃運動的重點，是整黨內走資本主義道路的當權派〃這個政治和理論綱領，它後來發展成為〃文化大革命〃的綱領。但是，在當時的實際活動中，我們直接感受到的，還不是這個政治和理論綱領，而是糾〃左〃，糾正在《二十三條》以前普遍出現的對幹部打擊過寬過重的〃左〃的錯誤。《二十三條》發表的當時，許立群正領導###一大群幹部在北京通縣徐辛莊公社內軍莊大隊參加〃四清〃運動，我也參加了這個工作隊。一開始也搞得挺〃左〃，叫做下來一看，真是一分為二，階級鬥爭激烈，〃合二而一〃是鬼話。大隊小隊幹部幾乎都靠邊站了。周圍還有搞得更〃左〃的，由紅旗雜誌一大群幹部組成的、有關鋒和戚本禹參加的工作隊在翟裡，聽說還打了人。《二十三條》出來後，許立群對於內軍莊還沒有出現打人的事感到自慰，很快同原來大隊小隊的幹部結合，妥當地結束了運動，轉入主要抓生產。《二十三條》裡有一條：四清要落在建設上面。（不過，原來的大隊支書還是傷了感情。沒有查出他有什麼貪汙和不法行為，要他繼續當幹部，但他寧願到大隊窯廠摔磚坯，說他有的是力氣，不怕乾重體力活，摔坯子掙錢還多，再也不願意當這號操心又挨鬥的幹部了。）

不久，許立群被派去當北京大學社會主義教育運動的工作隊隊長，代替原來的隊長、###另一位副部長。為什麼要換工作隊長？就是因為《二十三條》以前，工作隊在北京大學搞社教運動，搞得太〃左〃了，鬥得太兇了。《二十三條》出來以後，又頂著，不按《二十三條》的精神糾正缺點錯誤。三月三日，中央書記處在鄧小平主持下，專門討論了北京大學的社會主義教育運動，有一個會議紀要，記得主要有三點結論：一、北京大學是辦得比較好的社會主義大學，也有一些問題；二、陸平同志（北京大學校長、黨委書記）是好同志，也有某些錯誤；三、北大的運動，肯定有成績，也肯定有缺點。缺點講了幾條：工作隊沒有同北大的幹部結合；把北大看作爛掉了、要奪權的單位；鬥爭方式也有問題。據說，對北大的結論，是中央常委討論過的，〃陸平是好人犯了一些錯誤〃，是毛主席說的。

短暫的平靜：〃思想鬥爭的二十三條〃（2）

鄧小平在這次書記處會議上講話，不僅談了北大社教運動的偏差，還談到當時學術文化界的過火斗爭造成的緊張局勢。他說：現在人們不敢寫文章了。不敢寫劇本了。書也不敢出了。戲臺上只演兵，只演打仗了。電影哪有那麼完善的？這個不讓演，那個不讓演。那些〃革命派〃抓住人家的小辮子，想靠批判別人出名，踩著別人的肩膀上臺。他提出要趕快剎車。書記處會議紀要裡還規定：〃四清要落腳到教學〃，〃學術批判要落腳到繁榮學術研究和文藝創作〃，〃不能要求劇本、作品都完美無缺〃，〃今後對知名人物的批判，必須先報中央批准〃。

這樣，許立群，以及也被派到北京大學工作隊去的陳道、何靜修（他們兩位是###理論處的）和我，就把三月三日書記處會議的紀要和精神，看作《二十三條》在北京大學和文化學術領域中的具體體現。

就是說，《二十三條》被看作是糾正〃左〃傾、穩定局勢、使運動走上〃健康正軌〃的檔案。說《二月提綱》是〃思想鬥爭的二十三條〃，至少也含有這樣的理解。

《二月提綱》發出以後，局勢的確出現了一個多月表面的穩定和平靜。

學術批判按《二月提綱》安排的〃正軌〃在執行。

兩個〃南方談話〃（1）

這平靜中也有一點波瀾，都是與關鋒有關的。

在北京學術界貫徹《二月提綱》座談會的小組會上，我作過一個發言，大意是說，文藝作品和學術文章是不是影射現實的問題，要很慎重地對待。我的前提，是肯定有影射，歷史上有、現實中也有。按我當時的認識，認為《海瑞罷官》就是有影射。但是，我認為，隨意把什麼都說成是影射，是會把事情搞亂的。我舉了兩個例子。一個例子是，聽說有一篇中學教員寫的講物理知識的科普小品文，有人懷疑是影射，上綱很高，但經過全面瞭解此人的政治情況和寫作情況，排除了他搞政治影射的可能。另一個例子，是一篇批評吳晗的文章，認為吳的一篇介紹李冰父子的歷史短文，是影射攻擊我們的大辦水利。我認為，這樣的批評沒有根據，這樣的風氣不可長，動輒批評這個人那個人這篇文章那篇文章為