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都出來吧，集合，去操場。”
氣氛，稍微有點凝重。
大家列隊，嘩啦啦向操場走去。發現所有高三的班級都已經到了，還有諸多的老師。高雲河帶頭走到最東邊，列隊站好。
校長來到主席臺上，拿起話筒，“同學們，早上好，不覺到了高三畢業季。三年的高中生活即將結束。
去年發生了一點事情，大家也都知道了。值得欣喜的是，我們武班80人無一傷亡。可令人悲痛的是，教育局派前來的金丹期導師成豐，戰死沙場。
首先，讓我們為成豐導師的犧牲，默哀三分鐘。”
料峭的寒風吹起操場上的國旗，獵獵作響。學生們看向廣場後面的投影，那是成豐的生平過往，主要是指導高三武班的生活記錄。
三分鐘的短片很快播放完畢，最終定格在蓋著國旗的棺材上。
校長重新拿起話筒，“同學們，惜往者而不可諫，盼來者猶可追。經過一個寒假的思考和討論，現在教育局正式下達新的檔案。
現在的武班，解散！”
“嘩啦……”所有人都震驚了。
解散武班？！
張平都險些瞪出眼睛來。
武班制度，可是修真出現之後，最重要的舉措。雖然有各種各樣的詬病，但不可否認，正是武班制度為國家提供了一批又一批戰鬥精英，這些人最終走上戰場，鎮壓妖族、神族、異族。
現在華國的元嬰以上的，至少八成來自武班。
每一箇中學，武班人數只有整體人數的十分之一、甚至更低，卻為國家提供了80%的元嬰級以上的高手。武班制度的重要性不言而喻。
當然背後也有一個殘酷的資料：大半元嬰級以上的高手，平均年齡不足三百歲，和金丹期的平均壽命相當。
就在大家震驚的時候，校長悠悠的吐出新的話語：“解散後，重新競選武班。武班人數，壓縮到40人。
現在開始報名，所有高三學生都重新可報名。”
