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如果有人想抵抗自然的需要，因而不去做他想做和該做的事，那就猶如一個人希望自然界不再是自然界，希望火不會灼人，水不會打溼東西，希望人可以不吃飯、不喝水、不睡覺一樣。”這些描述都在強調性對人的重要性。如果沒有性，生物就不復存在。性對人類有存亡和快樂的本能要求。首先，性使兩個生命相結合，性產生著第三個新的生命；其次，性需要的滿足是作為生物體的本能需要，健康的性生活滿足人肉體和精神上的快樂，增進人的身體健康；最後，人類由性發展為愛，滿足了人類精神上的�需求。
�在性成熟的過程中，任何一個成熟的男孩或女孩面對這些突如其來的變化，如果不瞭解這種身體的發展變化就會感到不適及困惑。男性遺精和女性初潮，是性成熟的標誌。遺精是指男性無性交的狀態下射精的現象，睡夢中出現叫夢遺，清醒時出現為滑精。
由性成熟伴生的是強弱不同的性衝動，產生各種性行為。心理學所謂的性行為即受性需求驅使由性感喚起的性慾、性吸引而表現的行為，如：性自慰、性變態（性心理障礙）、調情、性交以及“異性效應”（邊緣性行為）等。
在青少年時期，最常見的性行為首先體現在性自慰上，其中�包括： �手淫：用手或工具刺激生殖器而獲得快感的一種行為。
在青少年迅速成熟後，性衝動難以抑制，又無合法的滿足途徑，手淫雖不是完美的性滿足方式，但卻無害於他人，是一種自我心理慰藉，在一定程度上能宣洩能量，緩解性緊張，保持身心平衡，避免性犯罪和不軌行為。適當的、有節制的手淫是無害的。
性夢：指在夢中發生的性行為，這也是青春期性成熟後出現的正常的心理 、生理現象，在青少年中比較普遍。
性幻想：指在某種特定因素的誘導下，自編自導自演與性交往內容有關的 心理活動過程。性幻想是性衝動的發洩形式之一，是青少年自慰行為中的一種重要表現，屬於青少年性成熟過程中的正常現象。
瞭解這些可能會發生的情況，有助於在事情發生時心中有數，以免事到臨頭驚慌失措，反之則會從容地面對。
大家會說，原來性慾是這樣自然，這樣必不可少，這樣勢不可擋。但是，在這裡需要強調的一點是，僅有性慾是不夠的，因為我們在這裡分析的是人的性慾。在認識青春期少年與性慾的關係時，應該清楚一點，性慾是一股強大的力量，如果失去控制，它就可能成為災難。
而且，少男少女在走向性成熟的道路上，會碰到兩大障礙：第一，他們認為到了14歲就該知道關於性的一切，其實他們並不知道自己在許多方面知識不多。第二，我們的社會還沒有達到性教育成熟的水平，很少有人會公開談論性健康，因而少年會因為缺乏經驗而受到傷害。
在青春期的程序裡，把性置於感情之下是青春期教育的重要課題之一。這個課題有時候是讓人難以忍受的，它要求少年們首先做的是從這一行為中得到有益的感情收穫。至於生理的愉悅，不管它有多重要，它與有益的感情收穫不完全是一回事。
有一位少年提出，愛情對於大多數青春期的男孩女孩來說不過是場遊戲，那麼需不需要責任？
回答彷彿十分簡單，是遊戲，也是應當講遊戲規則的，何況愛情從來就不是遊戲，凡以遊戲方式對待愛情的人，必定會被愛情所拋棄。 男孩與女孩在青春期的關係是不穩定的，在慾望和選擇中他們往往感到不確定，他們的焦慮 會讓他們容易跌入到第一個到來的人的懷抱中。
環境的誘導會促使青少年更傾向於行動，而懶於思考。思考往往留於內心不過早實施，才有助於情感的成熟。
但是，很多青少年把發生性行為當成自己成熟的標誌，這有很大的誤會在裡邊。當我們研究青少年實際經歷了什麼，即透過有質量的談話仔細觀察時，我們就會發現這次性經驗的性質和它所帶來的後果：促使他們這樣做的往往是好奇心，而不是真正對愛的渴望。他們需要溫暖或是需要關心，希望有人能用臂膀環住他們，希望享受兩個裸體面板相觸 的感覺，並不是真正想要性交。
分析2
青少年時期是一個困難的時期，因為雙重的成熟正在進行著：感情的成熟和性的成熟。一些權威的調查顯示，這個時期他們更需要愛和被愛。
看過歷歷的經歷，相信一些人會大跌眼鏡。
這裡先列一個表，這是著名性社會學家潘綏銘教授在1997年對全國高等院校的本科生進行的一次郵寄調查結果。
