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“你太能折騰了！”方茴嘆了口氣說，“喬燃你還陪他一塊兒！”
“誰擋得住他！”喬燃無奈地說。
“這老妖婆也太厲害了！剛開學就給我頓狗屁呲，出師不利！”陳尋沖年級辦公室比畫著中指。
“等著吧！夠咱們受的！”喬燃搖搖頭說。
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第六卷 離別3（1）
果然不出喬燃所料，李老師以後對他們仨一直沒好臉，而第一次月考後喬燃就被刷到了B班，好在之前他有心理準備，也不怎麼覺得難受。反倒是陳尋一個勁地安慰他，喬燃並不在乎，他覺得在這個班太累了，所謂“減負”在這裡就像數學公式一樣變成了“加正”，離開是種解脫。
因為全是原來各班的尖子生，所以每個人都非常拼命，恨不得連課間都做題，按趙燁的話說，整個一群牲口。不僅如此，老師也都是“特級”或“名教”，堅持秉承嚴格要求的優良傳統。英語每天要求背作文的重點句式，第二天默寫，如果默不出來，那就很遺憾了，您就老老實實的回家抄二十遍吧。語文總有數不完的通假字、錯別字和文學常識，中國文化博大精深，只有你想不到，沒有他出不到。數學化學物理，真題模擬精編彙編三點一測，卷子一片一片的摞起來能到腰那兒，真是學海無涯。如此下來，不僅喬燃這樣的邊角料撐不住，就連方茴陳尋名次也都略有下降。
偏偏李老師還總指桑罵槐地敲打著，什麼不要以為高一高二學習好高三就能考上好大學，不要以為憑著小聰明就能金榜題名，清華北大是朝著一步一個腳印的辛勤努力者敞開的，而不是為投機者存在的。這些話直接刺激了陳尋，讓他的情緒史無前例地低落下來，方茴更是特別往心裡去，恨不得馬上考個第一第二，但是卻越急越亂。
所以在這種情況下，當那件事發生，兩人幾乎一起崩潰。
事情的起因是李老師在晚自習後的例行講話，每回這個時刻都是陳尋的痛苦時間，為了避免她明裡暗裡的批評，陳尋總是低頭做題不去看她，有時候甚至乾脆趴桌子上閉目休息。
而那天一進門李老師就直接點了陳尋的名，她皺著眉說：“陳尋你起來！別成天迷迷瞪瞪的！那麼辛苦晚上就好好休息啊！盡乾沒用的事！”
陳尋心裡泛起一陣噁心，不情願地坐好了，方茴回頭看了看他，滿臉憂心忡忡。
“我也知道你們都挺累的，也不想在這麼關鍵的時候說這種廢話，但是由於某些同學的不自覺，所以我今天必須要說一說這件事。”李老師嚴肅地站在講臺前說，低下原本茫然的同學都迷惑地抬起了頭，“今天我在文科班上課的時候，有兩個女生傳紙條聊天，被我沒收了。先不說在老師講解習題的時候，傳條是不尊重老師，對自己不負責任的事，單說這個紙條的內容。傳條本身就是偷偷摸摸的行為，什麼正大光明的事不能當面說啊？非要寫小紙條？肯定是見不得人的！你們都這麼大了，我也不繞彎子。青春期對異性有好感是很正常的事，但是你們要處理好這種情感，不能任之發展成齷齪的關係，影響別人的同時也影響自己。尤其在高三，你們說這會是想那些事的時候嗎？校園裡是讓你們手拉手談情說愛的地方嗎？再多的話我也不說了，我給你們留面子，你們也要心裡有點數，自覺的話就主動來找老師談談，別到最後讓我點名點到頭上，那可就不好看了。”
李老師的話讓班裡驟然成了低氣壓狀態，所有人都埋著頭不敢吭聲，也有的人左顧右盼，偷偷交換著眼色，猜測誰是那個被李老師抓住的倒黴孩子。而陳尋和方茴則是無比蒼白，兩個人的心怦怦亂跳，方茴甚至連牙都打戰起來。
李老師宣佈放學的那刻，方茴就像被施了極刑後放開手腳，渾身癱軟。她有點絕望地回頭看向陳尋，陳尋卻低著頭不知想什麼。等大家走得差不多了，陳尋才陰著臉走到方茴身邊，方茴眼神渙散地輕聲說：“李老師……是說咱們嗎？”
“不應該啊……”陳尋搖搖頭說，“文科班捅的雷，她們傳條幹咱倆屁事，不會的，不會的！”
“那她幹嗎那麼說？我覺得脊樑骨都冒涼氣，好像她就是對著我說呢……”方茴無力地趴在桌子上說。
“她說話不是一直那個勁兒麼？甭理她！”陳尋煩躁地說。
“要不我去找她談談？別鬧得太大了。”方茴抿著嘴說。
第六卷 離別3（2）
“你有病啊！”陳尋焦急地說，“這不是不打自招麼？萬一她說的不是咱們呢？那以後她還不更
