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口道。
“像那就說明我是個好好學習的孩子。”池梔語接過開啟翻了翻，愣了幾秒後，抬頭質問，“過程呢？”
謝野抬了抬下巴，“這不是有。”
就見書頁上每道大題下面就寫了一個大大潦草的解。
外加幾條公式和答案。
全程簡潔明瞭，但卻連一個過程解析都沒有。
“？”
池梔語懷疑自己眼瞎了，重新又翻了幾頁，皺著眉仔細檢查了一下。
沒差別。
一樣就幾條公式和最後的答案。
“哪兒？”
池梔語抬眼，表情狐疑地看著他，“你別和我說就是這幾個官方再不能官方的公式。”
謝野大方承認，“不然？”
“......”
池梔語一度想把本子甩到他那張臉上，但奈何下不去手，忍住了。
她深吐了一口濁氣，耐著性子問：“物理作業過程解析怎麼能沒有，你這樣老師怎麼看？”
“就這樣看。”
“......”
看個屁。
池梔語無語了幾秒，好心開口勸他，“你這不寫過程，到時收上去陳福慶看到肯定會罵，你補一補吧。”
“補什麼？”謝野氣定神閒道：“公式答案都有。”
池梔語：“答案我也有啊，但重點是過程啊。”
這意思就是嫌棄了。
謝野表情平靜，攤開手掌，把右手的手心放在她的面前。
“還我。”
“還什麼還？”池梔語護在懷裡，下意識拒絕，“不給。”
謝野嘴角輕嗤，“不是不要？”
“我又沒說不要，有公式也總比沒有好。”
說完，池梔語皺眉想著剛才江津徐打的電話，又嘀咕了一句，“早知道問問別人了。”
“......”謝野聽見，抬眼，表情平靜地看著她，“問誰？”
“江津徐明天約我去圖書館。”池梔語也不瞞他，解釋說：“他想教我寫作業。”
謝野聞言，語氣閒散，“物理？”
池梔語點頭，“對。”
“哦，”謝野緩慢抬起眸，不鹹不淡地說：“他會嗎。”
“......”
你聽聽。
這王之蔑視。
可能是聯想到江津徐是文科生的，然後現在又配上了謝野一貫寡淡又漫不經心的表情和語氣。
池梔語有些忍俊不禁，指責他，“但人家那是好心，我也沒答應，而你看看自己，連個過程都懶得寫，能不能反思下自己？”
聽到她沒答應，謝野嘴角一鬆，又注意到後半句話，他輕哂道：“我反思？”
“對啊。”池梔語開始胡扯，“你這寫作業的態度就很有問題，老師都講過解題就要有過程，不懂？”
謝野點頭，“嗯，不懂。”
沒料到他直接承認了，池梔語一噎，“你怎麼回事，戰鬥力這麼弱？”
謝野懶得聽她在這胡說八道，掃了眼她手裡的作業，“放你這兒，抄完開學幫我交了。”
池梔語聞言，輕“嘖”了一聲，“就幾條公式，我抄什麼抄，而且你真忍心讓我自己寫過程啊？”
謝野沒理，直接轉身往回走。<
