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根據教育學家的說法，這個年齡段的這些刺頭兒其實絕大部分都是叛逆的表現。
十五歲到十**歲是人的一個分水嶺，在這個年齡段的學生正是開始形成獨立思維的時候，加上青春期的懵懂，生理的逐漸成熟，他們開始為自己心中的疑惑而尋找答案。
但問題是，如今九州的教育，對於這一個年齡段的學生是一貫沒有好的辦法。要麼採取高壓措施逼迫他們學習，要麼對於那些實在是“爛泥扶不上牆”的學生就採取放任自流這種無奈的手段。
其實這個年齡段的學生最需要的是引導，因為這個年紀的學生正是開始“疑惑”的時候，他們對於社會疑惑，對於自己周圍的環境疑惑，對於生理方面疑惑……
而在缺乏引導的情況下，疑惑的他們只好自己去尋找答案，而尋找的途徑就是透過電視、網路、小說這種媒體。
他們羨慕電視上那些俊男美女們過的生活，他們崇拜偶像，期盼愛情，以自我為中心，崇尚暴力，認為自己可以解決一切……
他們就好像是刺蝟，偽裝出一層堅硬的帶刺的外殼，但內心卻無比軟弱。
他們叛逆，他們把自己打扮的稀奇古怪，他們做出一副“眾人皆醉我獨醒”的頹廢，其實都只是想證明自己與眾不同罷了。
他們肆無忌憚，大喊大叫，覺得是在張揚個性，看著那些好好學習老老實實的學生，發出不屑的嗤笑：“嘿，傻逼哎！”
他們覺得這才是青春，肆無忌憚，個性飛揚的青春。
任何學校都不缺這樣的人，這是走入歧路的野草，他們放任自流，鄙夷周圍的莊稼，還以為自己當野草過的很好。只有當收穫的季節到來時，野草們才會悲哀的發現，莊稼們上了大學，有了一個好的起步，畢業後找了一個好的工作，有的甚至還成了公務員，整日坐在辦公室裡悠哉悠哉的喝著茶玩著電腦。而他們這些野草，如果家裡沒有足夠的肥料，只能到處漂泊，幹著最累的活，卻拿著微薄的收入……
在志強高中，這種野草格外的多。
當然，莊稼也是有的，可是缺乏好的環境，沒有足夠的陽光與肥料，那些莊稼的長勢自然比不得149中學這樣的重點試驗田。
唐心和廖煌所坐的第五排，基本上正是莊稼和野草的分水嶺，任何一個學校都有想好好學習的莊稼，也有那些叛逆的，拿青春當遊戲的野草，只不過是雙方比例的多少而已。
廖煌豎著耳朵聽了一會後面野草的談話，大多是沒有營養的八卦，比如談些明星的秘聞，或者是學校裡誰又把誰給甩了，誰把誰給橫刀奪愛了，誰不開眼又被誰誰誰在放學時堵在巷道里打了一頓等等……
廖煌聽的皺眉，傳音給唐心：“心心，我記得我們以前討論九州如今的教育制度時，你曾經說過，九州如今的應試教育雖然有很大的弊端，但是學歷對於普通人而言也的確是一塊敲門磚，大學還是可以改變命運的。可是你看這些學生，師妹說過，他們大多家裡都不富裕，父母都是打工一族，甚至沒有能力給他們安排將來的出路，可他們為什麼還那麼的淡定？高考就在半年後，他們卻絲毫不擔心自己的未來？”
唐心回頭看了看喧鬧的後排，小聲嘆了口氣，回過頭來，拿出一張紙，在上面飛快的寫道：“這個原因是很多的，一句話兩句話說不清楚。但總而言之，這世上有很多懶人，他們相信車到山前必有路，其實你說的東西他們都知道，但他們不願意去想，混過一天就是一天，以後的事情，以後再說唄！”
廖煌搖搖頭：“這種態度，簡直是對自己的未來不負責任！”
唐心聳聳肩膀，做出無奈的樣子，意思是你何必為別人操這份閒心？
廖煌倒不是操心，只是覺得不解罷了。在他看來，他壽元悠長，實力強勁，在凡間可以說是予取予求，但他要修煉，還有很多的書要看，還有很多的東西他都不瞭解，所以都覺得一天24小時實在不夠用，還好現在有山河圖，時間才勉強充裕一些。
他實在不明白這些凡人生命如此短暫，卻還可以這樣的肆意揮霍。
唐心嘆了口氣，在紙上寫道：“煌哥哥，其實有句話我一直想說，卻一直猶豫著沒說。我總覺得，你把你自己的位置訂的太高了。”
“唔，什麼意思？”
“你不是普通人，你是修仙者，遲早要成就仙身的。所以，一直以來你都把你和我們區分開來，你是仙，是神，而我們卻是人，是普通的凡人。”
看到這裡，廖煌就忍不住插嘴：“不會啊，心心
