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這方位和王不平的廣場差不多，而且，離上山的路也最近，這樣更方便些。
今天還有一件事，那就是昨天找的，那個要給王不平畫圖紙的老頭說，今天他叫的人也要過來。
王不平的預算是按兩千萬把學校建起來，剩下的錢。留置辦一些教學工具，同時，他也在王家寨的網站上，開始招聘老師，你可以先在網上報名。
這次的主考官，會讓那些來應聘的人目瞪口呆，因為這些主考官都是在王家寨租房子的老人，這些人的社會閱歷，那是毋庸置疑的，都是一些在社會上打拼一輩子的老人。
就這點子。還是秦靈知道王家寨要招老師。給王不平出的點子，反正那些老頭都是無事可幹，而且，他們也願意幹這些事。
王不平這次招的老師。可不是隻要那些拿著教師資格證的人。他招人的要求。是你要有一技之長。
不管，你是幹什麼的，你只要有自己的特長。而且，還能把這東西交給學生，你就可以來王家寨應聘。
當然，那些普通的老師，也是需要的，他們的工作，就是來教給那些小孩子一些基礎知識。
王不平要的教育模式，可不是像現在的全面發展，他希望這些孩子可以向自己的特長髮展，這樣更容易培養人才，也更好的適應社會。
現在的教育模式，有太多的死板，往往就會扼殺小孩子的天賦。這種教育雖然有好處，但是，它的危害更大，一個沒有創造力的民族，就是在這種教育模式下形成的。
想想，火藥是我們發明的，為什麼，我們會被晚了不知道多少年的洋鬼子給侵略，很多人說是閉關鎖國的原因。
但是，沒有人去想，就算是閉關鎖國，我們的技術也是領先別人的，為什麼落後，這才是原因，教育，只教出了書呆子，而沒有教出發明家、創造家。
就如現在的教育，為什麼好多的華人會獲得諾貝爾獎，而，真正的國人沒有得獎，這還不能說明問題嗎，我們並不是不聰明，只是從小接觸的教育，讓我們的思想固化，沒有了幻想、創新的能力。
所以說，扼殺創造力，孩子的特長，就是現在教育最大的問題。
這也是為什麼，王不平要找一些奇怪的人，來教這些孩子，他可不希望，這些孩子以後畢業了，像自己一樣，找個工作，都難以登天。
。。。。。。
看到一輛輛的大卡車，上面拉著機械向這裡開來，王不平知道，這是李輝運的機械來了。
車子停在廣場的旁邊，王不平就走了上去，李輝這時也從前面的小車裡下來了。
“李叔，這些機械，我看就放在那邊，正好，學校就是在這個方位，這些東西放在這裡正好。”
看著王不平指的方向，李輝問道：“你是準備把這一塊地上面蓋學校？”
“是呀，你看這面積應該是夠了，而且，以後要是想擴建的話，直接向這邊在蓋，就可以了。”
“嗯，這到是不錯，後面是山，學校蓋在這裡，到是很符合你的要求，等一會，我讓人把地方給畫出來，等圖紙出來就開始修建。”
“那好，誒，李叔，那是你的人們？”
李輝聽了王不平的話，向王不平指的方向看去，看到在自己車隊後面下來幾個人，正在那裡向外拿東西，自己也不認識。
“不是，我也不認識，可能是遊客，被我這車給擋住了，車子開不到你的廣場上，你在這等一會，我先讓他們把車開到那邊空地上，把機械都下下來，把路給讓出來。”
看著李輝去叫他的工人下東西，王不平自己也向那些人走去，他發現，這些人好像不是遊客，一個個都從車上拿東西下來，心想，這不會是那呂老說的，來幫他畫圖的學生吧？
當王不平走進了，發現，這可能真的是，一個個拿的東西，就是幹這個的。
“請問，你們是不是呂老的學生，讓你們來給王家寨畫圖紙的？”
聽到有人和他們說話，幾個人停下手中的工作，回頭看到，一個人站在他們的車前面，剛才忙著拿東西，都沒看見。
不過聽到王不平說的話，他們知道，這肯定是老師說的，那個王家寨的神奇人物王不平。
“你好，我們就是來王家寨畫學校圖紙的，也就是你說的呂老的學生，你應該就是老師說的王不平吧？”
聽到就是，王不平知道，這等的人到了。
“是的，我就是王不平，你們的老師，讓我在這等你們，我看你們在拿東西，
