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玩夠了也瘋夠了，小兩口兒樂滋滋地回到家。小娟急著和母親彙報說她今天和她的東哥去結婚了，也不顧她母親愣愣的表情，眉飛色舞地將可東想親她她不讓的事也給說了，樂得鄭老師眼淚都流了出來，讓可東感到想親小娟的確是件很丟人的事。
關於親一下就會生小孩的認識後來可東也弄明白了緣由。鄉上來村裡放過一部電影，是舞劇《白毛女》，劇裡黃世仁搶喜兒時，總想把臉湊向她，或是想親她的嘴，喜兒就躲，後來又被拖走，許是得逞了，喜兒就跑到一個山洞裡生了孩子。聽起來很好笑吧，小娟那時就是看了這部電影而對兩性之間有了初步的認識。
這些都是三年前的事了。現在的可東和小娟坐在村邊的麥垛上，看著滿天的星斗。過幾天可東就要去鎮上讀初中，他將每天行走在大麗曾經走過的路上，每天經過埋有父母和大姐的樹林。我沒有看到流星，可東說。沒看到就沒看到吧，小娟說，這沒什麼大不了的。可東說，反正，我們得快些長大。
可東念初中的鎮有個很好聽的名字——香蘭，在地圖上都是可以查到的。學校在鎮的西北角，四周環林，很是美麗。學習環境好，教學質量也很高，可東很快就適應了這裡，如魚得水般。別的同學還在習慣於老師的填鴨式灌輸，可東卻憑著鄭老師幾年來的訓練和輔導所積累下來的一整套學習方法，對所學知識融會貫通，很快就憑他聰敏的天資，在眾多的學生當中出類拔萃。尤其是作文，令老師都驚歎不已，多次在縣裡組織的比賽中獲獎。除學習外他最大的收穫就是在初中這三年當中接觸了音樂。學校裡有一名很了不起的體育老師，說是教體育，但他最拿手的是音樂。那時學校裡還沒有開設音樂課程。有一次可東去老師家，發現了一架腳踏鋼琴，隱約記得是蘇聯產的，頓時興趣大增。藝術都是相通的，文學也好，音樂繪畫也好，需要的不僅僅是勤奮，更重要的是天賦，即都同樣需要著悲天憫人的氣質、多彩的想象空間和天然的表述能力。每天放學後可東都要到老師家去練琴，和現如今被家長們逼到琴凳上的孩子們唯一不同的是，可東是發自內心的喜愛，音樂可以抒發他鬱悶的胸懷，學習它不是為了將來的名利，就和他學習繪畫一樣。寒暑假時他也沒有間段對音樂的學習，時不時的到老師家痴迷地感受著蕭邦、貝多芬譜下的每一個音符，從中感悟著大師們的靈光。後來教他音樂的那位體育老師都覺得自己教不了他了。可東有時將兒時的一些童謠譜上曲子，根據詞的內容賦予它們憂傷或歡樂的情調，就象是一幅白描畫填上了色彩一樣，使那位體育老師嘖嘖讚歎。
在可東學習小學二年級課程的時候，那位在二牛送給他的日記本中陰陰地偷著樂的林彪摔死了。上初中時，四人幫集團也給粉碎了，那個鼓吹成份論的張大學者也玩兒完了，過去的黑白曲直又給倒了過來。師傅和鄭老師寫了很多的申訴信寄往城裡，也不見回個動靜。鄭老師和可東說，你們也可以到你爸單位去找找看，現在都在落實政策呢。可東回家和二麗商量這事，二麗望著牆上的父母畫像，說人都死了，還折騰個啥勁呢，況且爸爸在咱們心中從來就不是什麼壞人，還是讓他們消停的吧。說得可東心服口服，這事就這麼擱下了。
這期間可東和小娟的關係也在悄悄地起著變化，朦朦朧朧中再不像以前那麼瘋得沒邊沒沿兒的，感情這兩個字，已經慢慢地在這對少男少女的心中悄悄瀰漫開來。小娟越長越漂亮，性格內向，見到可東說不上兩句話就會臉紅。兩人都渴望著單獨在一起的時候，那種渴盼是灼人的，是甜滋滋的，是幸福。村邊有生產隊的場院，那裡零星堆放著幾座麥垛，成了可東和小娟約會的地方。兩人有什麼事，或是什麼事也沒有就想在一起待會兒時，只需一個眼神，兩人便會腳前腳後地來到這裡，找個別人不好看到的地方坐下或
