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紅走出辦公室，星光閃爍的天空下，那個在樹蔭下推著腳踏車靜靜等她的男孩，眼神裡的溫暖分外分明。
多少年後，有一首歌唱道：
“從前的日子都遠去，我也將有我的妻；
我也會給她看相片，給她講同桌的你。
誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你；
誰把你的長髮盤起，誰給你做的嫁衣……”
第三節 師生紅黃綠：難忘師恩如海深（1）
天地君親師，古人把老師的位置與父母相鄰，可見先人重視師承教育，認為老師有再造之恩，化育之情，程門立雪，一字之師，都是明證。
人類文明的進步很大程度上是繼承古人遺留下來的知識與經驗，在此基礎上有所發展，有所提升，其中必不可少的莫過於教師。他是文明傳遞的火炬，是知識轉接的媒介。“師者，傳道授業解惑也”，好的教師給予學生的不只是知識，而是生存價值觀念的重鑄，是生活方式校正的模板，是性情意志的磨鍊與培育。
因而，對老師的感恩，在人類各個民族、各個國家的民眾意識裡都佔有重要地位，它反映人類的良知與溫情，是人類崇高的道德倫理的表層折射。因為感恩，社會才更加和諧，人們才更加親近。它拒絕的是爭奪，排斥的是仇恨，遠離的是憤怒，收穫的是喜悅。
至今，俞敏洪都深深懷念他的高中恩師，他說：“是曹老師的幫助和教導才讓我考取北大，才有以後雖辛苦但是豐富的生活，我將終生感激老師的恩情，我將銘記老師的教誨。”
酒肉穿腸過：師生兄弟情
羅傑·羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這裡環境骯髒，充滿暴力。在這兒出生的孩子，耳濡目染，從小逃學、打架、偷竊甚至吸毒。
然而，羅傑·羅爾斯是個例外，他不僅考入了大學，而且成了州長。在記者招待會上，一位記者對他提問：“是什麼把你推向州長寶座的？”面對３００多名記者，羅爾斯對自己的奮鬥史隻字未提，只談到了他上小學時的校長——皮爾·保羅。
1961年，皮爾·保羅被聘為諾必塔小學的董事兼校長。他發現這個學校的孩子問題很嚴重。經過周密調查，知道這些孩子都很迷信，於是在他上課的時候就多了一項內容——給學生看手相。他用這個辦法來鼓勵學生。
當羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，皮爾·保羅說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。”羅爾斯大吃一驚，因為長這麼大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為一艘5噸重的小船的船長。這一次，皮爾·保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長，著實出乎他的預料。他記下了這句話，並且相信了它。
從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說話時也不再夾雜汙言穢語。他開始挺直腰桿走路，在以後的40多年間，他沒有一天不按州長的標準要求自己。51歲那年，他終於成了州長。
都說父母是人生的第一任啟蒙老師，但是當這任啟蒙老師註定不可更改的時候，我們的生命彷彿就沿著既定的路線前行。但一個人的一生只要能夠遇上一位優秀的老師，他的一生也可能因此而改變。羅傑·羅爾斯正是如此，而俞敏洪在這一年，也遇上了他的皮爾·保羅——曹忠良老師。
1979年，俞敏洪走進江陰縣一中。這是俞敏洪第一次正式學習外語，看著30人的大教室，俞敏洪覺得一切有了轉機。
教授英語的是一位叫做曹忠良的老師。曹老師有一種親和力，講話語速慢，但是沉穩，給人很可靠的感覺。他見俞敏洪比班裡其他學生都要年長几歲，顯得更懂事、成熟，便讓他擔任班長。曹老師具備了小學生課文《我的老師》裡面的老師的大部分優點，比如對學生無微不至，卻騰不出時間照顧自己的孩子；比如精心備課，教學方法與眾不同；比如和藹可親，絲毫不在學生面前擺架子……但惟一不同的是，曹老師有時候自己也分不清楚，究竟是他把自己當成了孩子，與學生們鬧在一起，還是他把學生當成了大人，與他們稱兄道弟？
有時候童心大發，曹老師會跑到操場上和學生一起摔跤，連勝數局，摔遍學校無敵手了，這才心滿意足地回辦公室批改作業；有時候興致來了，曹老師還要拉上俞敏洪到家裡，親手做上幾個稱不上可口的小菜，再拿出珍藏多年的紹興黃酒，和俞敏洪對飲……最後，酒量不好的曹老師和酒量很好的俞敏洪一起醉
