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匆歸位，沒有驚喜，更沒有對老媽說一個字！老媽的心禁不住微微顫動，說不清是欣慰還是酸楚……
這一刻，指尖觸動鍵盤，我只想對你說：兒子呀，用用“心之眼”把握事物吧！放飛自己——從教室的四堵牆裡突圍出來，暢遊鼓盪不息的大海，翱翔在親切如故鄉的星空！
——萬物飄移，吹蕩你的心，撲打你的面板，託舉並滲透你，那是上帝的愛，是歷史與人事結晶的智慧，是汗與血與淚沉積的琥珀，它們正生生不息，又豈止滿眼彌望！
兒子呀，請專注你心靈的天空吧！注視你所擁有的無比珍貴的生命，注視古往今來發生和可能發生的諸多事物，注視它們河水一樣流過，你就享有了“弱水三千，吾只取其一瓢”的達觀與從容。
到了這般境地，任誰也捨不得把有限的生命投入到無限的追逐和攫取之中了！
小星星啊，站在這個高度打量眼下的學習，你握在手中的時間一點兒也不侷促，屬於你的拐角與長廊不但足夠應對每天的功課，還有充裕的空隙讓你“行雲流水”、跑馬圈地！
不是同學間的比拼與追逐，不是小蝸牛目光短淺的攫取！
我親愛的兒子，許多時候，老媽想啊想啊，腦子裡終於迸出幾朵火花，還沒來得及欣喜若狂，上網一查，別人早就琢磨出來了！藉助網路，這世界變得越來越小，“腦域”時代已經來臨，歷史、地理，只要是能被電腦“一網打盡”的死知識，當堂把握就行了。最多應考時突擊複習一遍。
有活水，才能養大魚，時間讓死知識耗光了，人的創造力就會枯竭。
央視十套播放畢淑敏的教子一招鮮，當場做《老鼠愛大米》的試驗：
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我不想讓你長大（45）
將幾個雞蛋和四杯大米裝進一個容器，先裝米再裝蛋，失敗了；先裝蛋，再把米倒進去，成了。容器，代表固定的時間，雞蛋，代表重要的事，大米代表不重要的瑣事。這是一個對有限時間進行最佳化組合的形象表達。
還有一招兒穿衣服的試驗，主持人不假思索按習慣先右後左很順暢地穿、脫了兩次，可讓他顛倒順序再來一遍兒，原本簡單得不能再簡單的事情，做起來卻彆扭得像幼兒園裡的小朋友！
這兩招兒，一個說明事分輕重緩急，要統籌安排時間；一個是要用足夠的耐心和毅力堅持下來，直到成為植入潛意識的良好習慣。
合理運用時間能給你帶來讓生命悠遊的活水；寬鬆的人際環境，能為你空闊出振翅翱翔的天空。來吧兒子，敞開胸懷，接受這友誼的祝福吧：
希望你擁有很多朋友；
希望你懂得如何做自己的好朋友；
希望你心裡充滿愛，充滿溫暖，充滿感激和寬容；
希望你珍惜自己的朋友；
希望你對他們友好並且因為他們的成就而快樂；
希望他們能為你帶來激勵和祝福；
希望你永遠不要被孤立；
希望你和你的朋友一起沉浸在上帝無所不在的愛和溫暖之中！
親愛的兒子，到那時，一切都將美好起來，學習和生活就不再是一種苦熬。
對自己溫柔些再溫柔些
親愛的小星星：
下午你走之後，我想躺床上睡一會兒，可因為太疲倦，迷糊不到二十分鐘，就再也睡不著了。上週五去十二中給你拿卷子，一直到週日下午你坐車返校，老媽像上滿發條的鐘，把自己擰得太緊，不是身累，是心累！
想起剛學會的1：4：2呼吸法，我去廣場上給自己充氧。兩大圈兒走下來，還真管用，終於又看見了北山棵棵分明的樹冠。深秋的涼意帶著葛巴草的氣息，毛茸茸地貼著鼻翼和腮幫子，盪漾出季節的清冷與溫厚。站在小山上，背靠梧桐抬頭仰望，陽光在枝葉間閃閃錯動，有股現釀鮮啤酒的味道，恍惚似海浪湧來，漫過我的口唇，嗆進了鼻腔……
越過高高的教堂，我看見你初一上學期就讀的那座教學樓。那天下午站在門口等鄔老師，你晾過衣服的寢室北窗，你喊過口令的操場，存放過你小小身影的八班教室，還有你信中描述過的冬青，親切如左又恍若夢境！那個秀氣稚嫩的小星星，不過一年光景，就長成了挺拔的少年郎！你知道嗎？看著那些活蹦亂跳的學生，我差一點就叫出了你的名字，為了忍住不出聲，憋得我鼻子痠痛！
你還記得那個讓國旗在異國天空三次為他升起的王嘉鵬嗎？那個在空難中撿回半條命，五年中闖過內臟破
