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不喜歡，她就不應該來到這個世界上……”
“謝謝秦老師。”短髮女孩兒開心的笑著。“我還想問一個問題……”
“你別問了。你再問的話，我們就沒機會說話了。”
“就是。就是。老孃還要表白呢。”
“拿話筒。快拿走她的話筒。”
女孩兒的話立即引起了一陣喧囂不滿，於是，她的話筒被守在一邊的學生幹部給接走了。
第二個獲得提問機會的是一位男生，他還有些不好意思，緊張的清了清嗓子後，說道：“秦老師，你為什麼喜歡穿長袍？”
“我不喜歡。”秦洛很坦白的說道。“有時候，我也會覺得長袍有些麻煩。但是，我仍然每天把它穿在身上。”
“之所以這麼做，是因為我要表明我的態度。對華夏古老文化魁寶和屹立五千年的民族精神支援的態度。古老，並不代表著就是不好。悠久，並不代表著就是落後。我穿長袍，只是想提醒自己和我身邊的人，有些東西不應該被我們忘記和丟棄。”
“秦老師，你準備穿一輩子長袍嗎？”第三名女生好奇的問道。
“不會。”秦洛筆著搖頭。“當你們中的大部份人都穿起長袍支援華夏文化的時候，我會穿西裝。”
“為什麼？”
“因為我要提醒你們，我們應該持開放的態度去迎接外界的新鮮事物。夜郎自大或者閉關鎖國都會導致落後。”
這一直是秦洛主張的作風，也是他一次又一次在媒體面前所宣揚的。這一次，他仍然不覺厭煩的在支援他的學生面前講了出來。
他沒辦法影響所有的人，他只能先努力的影響自己身邊的人。
再一次，掌聲幾乎掀翻了禮堂屋頂。
“秦洛，你覺得中醫還有救嗎？”這次提出問題的是中醫學院的一名老師。受到學生們的熱情影響，一些老師也開始舉手提問。
“中醫是華夏民族健康祛病之本，也是華夏文化的瑰寶和脊樑。可惜，這個脊樑已病入膏肓，危機重重。”秦洛笑著說道。“但是，這並不是我們放棄它的藉口。我們華夏有句古話，叫做：人走人道，馬走馬道。中醫由於無法完美解釋自己，就變的有些不自信，想要走一條不適合自己的道路。”
“中醫本身就不是誕生於科學的，但它現在卻在走科學的道路，走西醫的道路。用中醫去研究分子組成之類的問題，這是不現實的，而且破壞了中醫本身的完整理論。中西醫的骨幹完全不同，但都是有道理的，如果非要合併，有可能會造成畸形。但如果借鑑，就有可能發展完美。”
“孩子走錯了路，它仍然是我們的孩子。我們現在要做的，只是把這個孩子從錯誤的路上拉回來，走入正途。這是我要做的，也是我的學生們要做的。”秦洛看著臺下的學生，問道：“你們有信心嗎？”
“有。”臺下的學生大聲吼道。
“他們都還有信心。所以，中醫還有救。”秦洛笑著說道。
……
……
這是有始以來最熱鬧也最有意思的一場優秀教師報告會，所有的人都臉色激動，情緒高漲到了極點。最後，連厲永剛都耐不住寂寞，接過話筒問了一個‘秦洛，你如果不做老師，做選擇什麼職業’的問題。
有關於教學的，有關於中醫的，有關於人生和理想的，還有關於愛情友情的……
學生的問題一個比一個刁鑽，一個比一個讓人難以回答。但是，秦洛都在以自己的方式一一做出解答。甚至還有不少女生被選中後，接過話筒就情緒激動的喊道‘秦老師，我愛你’。
這種當場表白的插曲總是能夠引起一輪又一輪的高潮，學生們吹著口哨，對這些女生的勇敢行為表示支援和聲援。
……
……
“秦老師，我在《華夏日報》上看到過《戰地危情》這篇文章……我很好奇。我想知道，你內心深處到底喜不喜歡王九九？”一個女生握著話筒，一臉笑意的說道。
秦洛愣住了。所有人都愣住了。
之前也有人問過秦洛愛情的話題，但是，他們問的大多是如何追求自己心儀的女生或者選擇女友最應該看重她的那一點兒這一類的問題。
他是做為旁觀者來解決別人的疑惑，那些情啊愛啊的和他沒有關係。
這是第一次有學生當場問他的愛情問題，當著學校領導、老師和無數學生的面，問他喜不喜歡他的一個女學生。
這一次，他成了問題的
