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這寫寫,那寫寫,什麼兵家著作、法家著作、名家著作、農家著作、墨家著作……,甚至是道家學說,但凡能寫的都寫一點。
呂武不就成了各家的創始人了嗎?
哪一天陰氏不再玩貴族模式,完全可以玩學閥模式。
這樣一搞,呂武的子孫後代,不就能佔了“百家”的很多坑位?攫欝攫
那誰不是說了嗎?
百年皇族,千年世家。
所以,某一天呂武成了王,又或是皇、帝,需要搞明暗相合的那一套。
若是王朝在哪一天崩塌,在明的血脈滅了就滅了,在暗的血脈別想著復國啥的什麼玩意。
破產重組的操作一下,換個招牌重新上市,不玩唯我獨尊,改玩合作共贏啦。
對了,皇是皇,帝是帝啊。
但凡神州未能一統,反正呂武是沒好意思將皇帝這個稱號弄出來的。#21434#21437#32#36861#20070#30475#32#122#104#117#105#115#104#117#107#97#110#46#99#111#109#32#21434#21437
他連續半個多月的抄抄寫寫,累了就帶著呂陽溜達,一邊溜達一邊對照實物或是實事,用閒聊的方式灌輸思想觀和價值觀。
這個絕對不是什麼快樂教育。
現代已經證明了一點,壓根就不存在什麼快樂教育,一次兩次快樂下來,學生被教廢了。
快樂教育哪怕真出了頂級人才,也是學生本身天賦好,跟快樂教育沒半毛錢的關係。
哪種教育模式好,不是看到底出現了多少頂級人才,看的是學生素質體現出來的平均值。
一個國家只是出現少數的幾個人才,更多的被教成廢物,國家不完蛋簡直沒天理。
所以,教育從來不看頂級的成果,需要看的是以什麼作為出發點。
比如,小、中、高先搞應用教育模式,到了大再玩精英教育模式。
真有天賦的話,小、中、高階段就會體現出來,是不是?
“阿父,我家獨霸北疆,蠻荒之地廣也,如何立足?”呂陽有去過‘呂’地以北。
這件事情是呂武給安排的。
呂武笑著說道:“天蒼蒼,地茫茫,風吹草低見牛羊。地之廣,牧也。”
牛和羊可以用放牧的方式來養。
馬就真的不行啦。
尤其是戰馬。
放養模式養不出戰馬,需要的是一再地馴服和培育,方式還要正確。
頂級的戰馬絕對不可能光啃草,需要將食草的習性改為葷素皆食。巘戅追書看戅
要不體格高大不起來,體力方面的耐力,需要達到的衝鋒速度值和爆發力,不會有足夠的體質來作為支撐。
所以說,戰馬真的非常嬌貴。
另外,呂武也是不久前才知道一個事實。
成年野馬根本無法馴服,哪怕馴服了也不能當戰馬來用。
戰馬到底是個什麼玩意?
說白了就是,不但要能聽懂一些簡單的指令,脾氣方面也不能爆炸,再來就是習慣突發狀況。
比如,成群衝鋒模式,又或是沒有密集恐懼症,敢於迎頭而上。
這些都需要在戰馬很小的時候就開始教。
導致的是,馬一旦超過兩歲,已經無法成為一匹戰馬。
沒有打小就培育的馬,看上去再怎麼的雄壯威武,除非騎它的人足夠剽悍也不怕死,要不還是悠著點吧。
得知這一個事實後的呂武很是抑鬱了一把。
他還想著某天去草原抓野馬王來當坐騎,明白再好的馬沒有培訓也無法當戰馬來用,心裡不止一次埋怨“演義”故事騙人。
陰氏在開始之初很貧窮和破敗。
等待呂武將家族發展起來,尤其是打了兩波狄人之後,不再出現缺乏肉食的困擾。
現在?
陰氏的牛羊加起來是以數十萬的單位在計數,並且一直在持續增漲中。
馬匹被進行細分,啃草的馬用來耕地、拉車,葷素搭配的馬用來騎乘,總數有個三萬匹左右。
呂武想搞正兒八經的騎士,並且已經在做。
一開始是用選拔招募的模式,搞得實驗性質的騎兵隊裡面狄人和戎人的數量比較多。
慢慢地,他改為強制模式。
怎麼個強制法呢?