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“上早自習了,都回座位坐好。”並沒有如呂夢嬌所想的那般雷霆大怒,小老頭的眼中閃過無奈,語氣卻是一貫的溫和。
“老師,我有事想跟您說。”沒想到班主任竟然真的什麼也不說,呂夢嬌站起身,一臉信誓旦旦的說道。
“行!老師也正好有事要找你,跟老師出來吧!”這個呂夢嬌,在小老頭眼中就是個麻煩人物。他正想著找個合適的機會跟呂夢嬌談談心,誰知呂夢嬌竟然自己撞上來了。
走出教室,就站在走廊上,小老頭好脾氣的問道:“呂同學,你先說,你找老師有什麼事?”
“老師,我覺得,董思詩不配當班長!她動手打同學!”呂夢嬌之所以選在今天才跟小老頭告狀,既是因為昨天實在被董思詩給氣著了,她一時沒想起來。二也是因為她昨晚躺在床上,思來想去了許久,還是覺得應該做點什麼事來證明她對江奇的喜歡。只有讓江奇親眼見到她的好,感覺到她的心意,她才能如願以償的跟江奇處物件!
“那麼呂同學,你能不能跟老師講講,班長為什麼要動手打同學?”優等生都是有特權的,這一點不管走到哪裡都行得通。小老頭倒不是成心偏袒董思詩,只因他從女兒那裡瞭解過董思詩四個學生的事。說起當初的轉班事件,他家馬濛至今還唏噓萬分。
“她神經病!看我不順眼,所以故意找我麻煩!”真正動手的原因,呂夢嬌當然不會跟班主任說。她喜歡江奇的事,怎麼可以告訴老師?當初鄒金和何盈盈鬧出那事,可是被通報批評了呢!
“呂同學,首先,你不能辱罵同學!不管董思詩是不是班長,你都要友愛同學,尊重同學!其次,你說班長故意找你麻煩,那也得有個緣由吧?看人不順眼可不是會動手打人的藉口!”董思詩又不是社會上的不良青年,怎麼會因著看不順眼就打人?小老頭心下直犯嘀咕,面上卻依舊和顏悅色。
“老師,友愛同學和尊重同學都是得相互的吧?身為班長,董思詩有盡到班長的指責嗎?才上任第一天就動手打人,老師不覺得她很欠缺家教嗎?我不認為她學習成績好,就一定人品好!老師要是一味這樣偏心,我也無話可說!反正我就是覺得老師不公平!就算校長叔叔問起來,我也照樣是這個話!”避重就輕的根本不回答董思詩為何打她的原因,呂夢嬌跺跺腳,撅起嘴巴不滿道。校長叔叔可是她爸爸的同學!誰敢招惹她?
小老頭自家也是有女兒的。不過他家馬濛從小就乖巧懂事,從沒有像呂夢嬌這般的任性難纏。以呂夢嬌這樣的性格,話題根本就進行不下去!不過呂夢嬌提出的問題,小老頭還是必須慎重對待。不是因為怕校長責難他,而是擔心呂夢嬌還會鬧出其他事來。
“總之,老師你自個好好想想吧!你要是不樂意換班長,我就去跟校長叔叔揭發董思詩打我的事!別說她是班長,就算她只是個普通學生,她也不能動手打人!她這是校園暴力,我回家可是要跟我爸媽說的!到時候家長會知道這事,學校恐怕也不好交代吧!”呂夢嬌的姐姐呂夢娜,便是從這所高中畢業的。所以這所高中的很多規章制度,呂夢嬌都是清楚的。
呂夢嬌說的是對的。不管她做了什麼事,董思詩都不該動手打她。不過呂夢嬌此般當面提出,小老頭面色變了變,心思頗為複雜。他是希望自己班上的學生們不管發生了什麼矛盾,都能夠和平的在內部解決的。大事化小小事化了,永遠是身為老師對學生最大的期望!寬容、豁達、懂事、成長……
然而呂夢嬌,恐怕是註定要讓小老頭失望的。無聲的嘆了一口氣,小老頭試圖從別的切入點著手:“呂同學,你昨天沒有來找老師說這事,不是想著不再提起了?為什麼今天又忽然想起來跟老師說了?站在老師的立場,老師相信班長會動手打人,肯定是有緣由的。這個原因,呂同學不想說,想必也是心虛的。既然雙方都有錯,為什麼非得把事情鬧大,還涉及校長和家長會?”
“我昨天沒說,是因為太傷心了!我以為老師看到了就會管,可老師居然裝作什麼事情也沒發生。我知道老師會偏袒董思詩,沒辦法,誰讓她學習好?但是老師,不是學習好就能隨便打人的,也不是學習好就一定能成才的!我自認不比董思詩差,也不覺得她能比我優秀到哪裡去。憑什麼她就可以打了人卻什麼責任也不需要負?老師要是不嚴懲這件事,我一定會找校長叔叔抗議!也一定會請我爸爸媽媽通知家長會的領導人來學校督促此事!”以呂夢嬌的智商,其實是想不到這些話的。她只是原樣照搬了當初她姐姐跟她講過的範例。她姐姐當年就是靠著這麼一席話,成功的