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可調和的矛盾。此般一來,他這個班主任的威信也大受影響,委實不好處理。
“這是安老師班上的事,自然要安老師自己去調解才好。矛盾或者誤會都不是問題,主要看安老師有沒有把事情妥善處理好的這份心。安老師還年輕,很多事不是處理不好,只是少了那麼點經驗。等以後伴隨著教學時間的變長,慢慢的就能摸索出獨屬於安老師的一套教學指導了。這種事模仿不來,也學不來,別人的辦法終歸是別人的思路,安老師必須要親身體驗才行!”說句心裡話,小老頭很欣賞安濤。年紀輕輕卻非常有想法,教學思路很新穎,做事也很有魄力。比起他家那個軟包子似得任由同事欺負的女兒,懂得積極爭取的安濤無異於截然相反的另一個典範。然而,安濤還缺乏足夠多的歷練,是以還需得多多打磨方能成大器!
聽著小老頭的話,安濤若有所思。站了好一會後,認真的點點頭:“謝謝馬老師的提議。我懂了。”
“小事一樁。”欣賞的眼神落在瞬間頓悟的安濤身上,小老頭停頓了一下,咧開嘴笑了,“應該的!”
被小老頭如是盯著,安濤的臉色稍顯尷尬。心知小老頭話裡有話,安濤隨意找了個藉口,匆忙轉身離開了老師辦公室。
“現在的年輕人啊,談個戀愛還藏著掖著,真是不老實……”小老頭沒有開口喚住安濤,只是默默的坐在位置上感嘆道。
“老師是想要我們主動幫助水俏兒?”太過詭異的要求,使得鄒茜忍不住驚撥出聲。班主任腦子沒暈吧?難道不知道她和水俏兒是水火不相容?
“老師知道這件事對你和韋柏赫來說很為難。特別是你,剛剛跟水俏兒因為班長的職位發生過沖突……不過老師想來想去,還是覺得你是最合適幫助水俏兒走出陰影的人選!老師相信你是明眼人,肯定已經看出了水俏兒這次回來後的不對勁。老師覺得,這樣下去是不行的……”安濤極力的規勸著鄒茜,希望能將鄒茜拉攏到他的陣營來。
“老師!”不等安濤把話說完,韋柏赫忽然出聲,打斷了接下來的說服之詞,“我覺得這件事沒有必要跟我和鄒茜談,老師直接自己去找水俏兒的效果肯定會更好。”
“老師已經找過水俏兒了,不過效果並不好,所以才將你們兩位請過來幫忙。”沒想法韋柏赫會態度強硬的開口拒絕此事,安濤苦笑的搖搖頭,“說心底話,老師也不希望打擾你們倆的學習。不過在徵詢了馬老師的建議後,老師覺得或許你倆會是這件事的突破口。”
“老師應該知道水俏兒介意的到底是什麼事。所謂的突破口,是指希望韋柏赫去跟水俏兒說話抑或相處?這是絕對不可能的事!我不同意,韋柏赫也不會答應!”安濤的話越說越直白,鄒茜的態度也跟著強勢了起來。她不想再當軟柿子,前世的經歷太過深刻,如今的她已經長大,有足夠的能力拒絕所有她不想幹的事,以及不願意接受的命運!
眼看著韋柏赫和鄒茜的神情一個比一個冷硬,安濤忽然生出一股極為棘手的感覺。很想擺出老師的威嚴來強制命令韋柏赫和鄒茜執行他的安排,但理智告訴他,他的強硬是絕對不可取的下下策!
咬咬牙,安濤的臉色變來變去,最終化為一片無奈和懊惱:“鄒茜,你身為一班之長,理應幫助有困難的同學不是嗎?水俏兒的事,老師知道不該牽扯到你身上。但是不可否認的,水俏兒的心結確實是你和韋柏赫。老師不覺得你和韋柏赫必須答應老師的請求,也不認為你們倆有義務必須幫助水俏兒。老師只是覺得,能接連兩次分到一個班上,你們也是有緣分的。既然有幸成為同班同學,為何就不能適當的伸出援助之手拉水俏兒一把呢?畢竟……她也曾經是你們高一五班的一份子……”
“老師似乎真的忘了,水俏兒離開高一五班的理由是什麼。在那樣的情況下,老師覺得我們高一五班還會接納她的存在?高一五班是一個大集體,更是一個大家庭。我們的家人中,有不懂事的,也有脾氣火爆的。我們之中,曾經敵對的關係卻在之後的相處中磨合為朋友。我們每個人的身上都有缺點、性格也都有著大大小小的缺陷,但我們能夠做到包容。因為我們堅信,我們是一家人,是不拋棄、不背叛的一家人!而水俏兒,很抱歉,她不配!”鄒茜冷冷的說完,頭也不回的轉身離開。跟在她身後一塊走出去的,是顯然秉持著相同觀點的韋柏赫。
作者有話要說:啊啊啊,明天雙更補上之前欠下的更新,~~~~(>_<)~~~~