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，書呆子，問一句答一句，過時了，他心理在想什麼呢。告訴我該多好，想了解他，他怎麼就不說話呢，我才不稀罕呢？第谷也不錯。眉毛濃，精力充沛，語言平和，顴骨有點突，還算英俊。可我怎麼和他接近呢？
上課時間說話是不對的，李老師不知道重複了多少遍這句話，可是沒有用，仍舊有人在課堂上說話。我從來不在課堂上說話，是個好孩子，可是這樣也沒有贏得老師的好評，他們要的是成績，成績優秀的學生他們喜歡，像我這樣的學生他們可能也不討厭，反正我還沒有捱過他們的罵。他們討厭搗蛋的學生，課堂上他們出風頭，老師總會毫不客氣地讓他們站起來，有時候還要讓他們寫檢討書。老師是同學的朋友，這是一種理想，老師就是老師，他只能站在講臺上，如果和我們坐在一起，學校還不亂了套，封建時代私塾裡的先生都有戒尺的，看來我們還算趕上了好時候，沒有皮肉苦之虞，可精神上的痛苦還是免不了，成績；為什麼不相干的人和我要成績呢；老師是我什麼人；陌生人走到了一起罷了；遇到了關係就變了，變成隸屬關係；如果我們誰也不認識誰；說不定還會發生口角呢；現在；我只能聽他的。讓老師皺眉頭的人會別鄙視的。我痛恨約束，從小就這樣，和男孩子打過架，看不慣的就是要反對，現在不會這樣做了，為什麼會如此，我不很清楚，只清楚一點，顧慮多了，怕別人指點。
達爾文先生認為，長頸鹿以前的脖子沒有這麼修長，因為矮小的樹木消失了，它們為了吃到樹葉，只能不斷地伸長脖子，久而久之，它的脖子就變成現在這個樣子。
達爾文先生推論出來的東西是不是全是正確的，缺乏實證，誰也不知道，為什麼我們非要相信呢，我就覺得這不是正確的，無論什麼生物的發展都要有個限度的，人有往祖現象，長頸鹿怎麼就可以無限制地長高呢，根本就是在一個小框子裡面講學問，可我又和誰說我的想法呢，和老師，不行，他沒有時間，他擔兩個班的課，有不少的同學要向他詢問疑惑，我的生物知識也不怎麼樣，問他這樣的問題他會不會有點不務正業？
誒，前面的，喊我的嗎？是喊我的，後面的第谷，借橡皮呢。平靜地把橡皮遞給他，謝謝，不客氣。一句多餘的話也沒有。我怎麼不找話說兩句呢，死腦筋。
我們的交往就這樣開始了。有一天，他約我出去，學校的後面有白楊樹林，林子裡早來了一對對戀人，白歌和春瑛也在。他們見到我們笑了笑。春瑛穿著潔白的齊膝裙，乳白的短袖，藍色的眼影，精緻的眉毛，濃郁的香水味，微翹的唇，光滑的小腿，你不來該有多好啊，狐狸精。相比之下，我寒磣。但我沒有走開，我才不能輸給這個無知呢。他的第一句話是，其實，我很羨慕他們倆，他們不怕別人說閒話，他們過的很開心，我過的一點不開心，沒有任何快樂可言，沒有，每天生活在壓抑鬱悶中。我沒有想到他會說這樣的話，他解釋說，他愛過很多女孩子，但從來不敢表達出來，每天夢見女孩，現在懂了人活著就要對自己好，也懂了好感不一定是愛，愛是無法忘記的那個人，那就是你，想不到第谷會那樣說，我沒有什麼激動，不知道說什麼好。有一刻鐘什麼話也沒有說。他打破了僵局，還是小時候好，那時候不曉得愛恨、進取。我很好奇，強壯的他會有那麼細膩的感情，會脆弱，需要女人的安慰體貼。也是從那時我知道我不愛他，因為我很平靜，那不是愛的徵兆。我把真實的想法告訴了他，他說沒有關係，他走出了第一步。戰勝了怯懦。我問他英語怎麼學的那麼好。他說他初中的時候英語就很好。底子好。他問我語文為什麼那麼好，我順便說底子好。其實是我苦讀的結果。管他呢，反正無法證明我說的是謊言。
第谷的右半邊臉更結實，天庭飽滿，說話抑揚頓挫，思路清晰，他說很感激我，感謝我聽他傾訴，還說情人做不了就做朋友吧，那好啊！天上掉餡餅了。
回到學校我又想起和第谷的事，上帝就是要給人找麻煩，如果第谷換成師君我一定會同意的，我一定會和他接吻，還要緊緊地抱住他，什麼也不顧，和他做，就在那裡。春瑛紅眼去，愚昧的人嘲弄去。
第谷和我成了朋友後，他常常到我的寢室來，同寢室的不舒服，妒忌。我喜歡他過來，因為他什麼都知道。他給我講其實老師講的不是全對，他知道的不過是片面之詞，就那達爾文來說，達爾文成績不是很好，但他是一個酷愛學習的人，旅行路上不忘讀書，他為了學習僱人講課，他擅長實際操作、觀察，對周圍的動植物很早就認識不少，很了不起，像我們，早就聽說了枇杷，但從沒見過，就是有一棵
