點點,六0年代

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爸爸知道了這件事，怒不可遏，說明天就去學校找那幾個小流氓。那還了得，點點又沒招誰惹誰，卻連安全也沒了保障。爸爸從來沒有為點點的事去過學校，連家長也很少去開。點點看到爸爸震怒的樣子，有些害怕，強忍著不敢哭出來，生怕再刺激爸爸。

第二天，爸爸沒去學校。倒是成老師主動問點點，是誰幹的。點點搖搖頭。她不知道。這時，成老師除了上課，平時不怎麼進教室，因為高年級的學生，普遍表現出不要老師多管事的革命小將的樣子。成老師和點點已經好久沒有單獨談話了。

傍晚，家裡來了人，是點點的一個同班男生和他的媽媽。同學媽媽一來就誇點點，說她懂道理，有禮貌，說自己一直要兒子像點點學習。說同學之間要團結友愛。還說兒子頑皮她已經懲罰他了。點點和爸爸媽媽一起雲裡霧裡聽了好半天才弄明白，原來這個男生是昨天打點點的幾個人之一，成老師已經批評他了，現在特地上門來賠禮道歉。爸爸說小孩子沒有隔夜仇，咱大人別攪和了。

隨後，幾個大人閒聊了一會，無非是各自單位裡的運動、造反派、保皇派之類的事。他們還聊到成老師，說多好的老師，現在怎麼好像灰溜溜的。如果是以前，班級裡哪會發生這樣的事。邊聊，邊搖頭嘆息。

革命不是請客吃飯

上課時間，外面的世界原來是這樣的。街上很熱鬧，過往著一隊又一隊的紅衛兵，有的喊著口號、昂首挺胸地經過，有的在路邊一站，唱歌、跳舞或打著快板向行人宣傳，內容都是歌頌毛主席、歌頌*。

點點走在自己的隊伍裡，很新奇地看著這一切。

*運動一波接一波，衝擊著社會的角角落落。小學校始終校門緊閉，但校園卻不再平靜，文化課變得無足輕重，有些老師上課隨時可以組織學習毛選、讀報和看大字報。老師對校長、學生對老師的意見越來越多，大字報的針對性也越來越強。

呼聲最集中的是，同學們要求走出校門，親身參加*。毛主席說了，“革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅緻，那樣從容不迫，文質彬彬，那樣溫良恭儉讓”。同學們都激奮地爭取著革命的機會，校園裡再也安靜不下來。

終於，學校裡組織了紅領巾宣傳小分隊，到大街上宣傳毛澤東思想和*。宣傳隊員的要求比以前五好隊員還多一條：成分好。上語文課時，成老師站在講臺邊，一邊批改作業，一邊頭也不抬地說：樊點點，你去操場，田老師在那裡等著。

成老師的口氣淡淡的，不像平時，一定會抓住機會，說這項光榮的任務，要全班同學學習，積極爭取加入等等。

點點有幸被選中了。在大家羨慕的眼光裡，上課時間，不無自豪地走出教室。

點點走過講臺時，成老師依然沒有抬眼，只是關照一聲：注意安全。口氣仍是淡淡的。

的確要注意安全。田老師把小分隊帶到長途汽車站。點點認識這個汽車站。成老師為乒乓隊員講過張燮林的故事，如果他不騎腳踏車，就得在這裡乘車，從第一站乘到最後一站，才能到達工廠。

汽車站的候車室不大，樹著一排排半人高的鐵欄杆，候車的人蜿蜒在鐵欄杆之間，滿屋子全是人。候車的大多是進城購物辦事後準備返回的近郊農民，見來了宣傳隊，都好奇地往前擠，及至快板一響，都興奮地擠成一團，有些還左右推搡搶佔地盤，有些則呼朋喚友或爭執吵鬧，候車室裡很快混亂起來。好在小分隊的位置在售票窗前，這裡的鐵柵欄比較高，人們擠不過來。小分隊唱了幾首歌，一個低一級的男生打著竹板說了段恰恰快板。這裡太擠，跳舞是施不開身手的。這一站的宣傳就算完成了。

從長途車站出來，按計劃去公共汽車的車廂裡宣傳。田老師檢查了一遍同學們臂上的紅袖章，憑著這“毛澤東思想宣傳小分隊”的袖章，上車可以不買票，因為他們是在工作，和車上的駕駛員、售票員一樣。不，比他們還重要，因為小分隊的工作是宣傳毛澤東思想，是當前的頭等大事。剛才離校前在操場集中時，田老師把袖章發給大家，看著大家佩戴，點點很興奮。可是，才到長途車站轉了一圈，整個任務只完成一小半，新鮮感，自豪感……，很快過去了。點點感到沒意思。她唱歌不好，在所有的科目中，只有音樂沒有得過五分。她不喜歡舞蹈，不會打快板，所以只能碌碌無為，站在隊伍中間濫竽充數。點點感到前所未有的平庸，這種感覺令她沮喪。

田老師帶領大家到了24路車站。這趟車是去外灘的，要穿過整個鬧市區，是個重要的