7－8年級,改變孩子一生的命運

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有很多七八年級的孩子都會自認為，老師在課堂上所講的內容他們完全聽懂了。但其實，他們聽懂的僅僅是老師的思路，而真正的知識他們並沒有掌握。因此，當老師講完課之後，再認真地把課本內容看一遍，包括基本的概念、基本定理的推導、基本公式的推導等，只有把這些內容掌握了，孩子才有“資本”去做那些課後題以及隨堂練習冊上的題等。

當然，有很多家長看到孩子做題總是出錯，為了讓孩子更熟練地掌握解題技巧，他們會專門為孩子買很多本課外輔導書，並規定孩子每天必須做幾道題。其實，大多數家長的這些行為都屬於盲目的行為，孩子做題總是出錯，做家長的不幫助孩子尋找問題的根本原因，而是強迫孩子大搞“題海戰術”，這不但不會幫助孩子解決問題，而且還會使孩子對數學產生厭煩情緒，進而對數學失去興趣。

在我多年的教學過程中，我發現這樣一個規律，在七八年級，孩子要想學好數學，最重要的就是吃透課本。因為七八年級的數學考查最多的還是基本定理、公式，以及這些定理、公式的變相運用等。所以，只要孩子把課本內容“吃”透了，把基礎打“牢”了，數學取得好成績是很容易的事情。

方法二：告訴孩子，在做題之前，把題目考查的知識點找出來

在多年的教學過程中，根據孩子們學習數學的態度，我把他們分為兩種型別：一種是消極接受型；一種是積極主動型。

當然，並不是說消極接受型的孩子就是不好好學習，其實，他們之中的大多數都在認真地學習，但更多的時候，他們不知道如何去學，也不知道去學些什麼。因此只能是老師講什麼，他們聽什麼；老師吩咐一步，他們動一步。所以，在這種情況下很容易發生的事情是，在平時，這些孩子表現都很出色，認真聽課、按時完成作業……但一到考試時，這些孩子的成績就沒有那麼突出了。為什麼會出現這種現象呢？總結成一句話，就是這些孩子沒有掌握正確的學習方法。　。。

一、學好數學——找到“竅門”是關鍵（3）

積極主動型孩子的學習時間並不會很長，有時他們甚至會做一些老師沒有吩咐的事情，但正因如此，他們的學習效果很好。

我就曾教過這樣一個孩子：

在一次數學小考前，我留出一節課的時間來讓孩子們自由複習。大多數的孩子都在記公式、背定理，而李浩卻一直都在翻一個本子，我走過去問他：“在看筆記？”

他不好意思地告訴我說：“是我自己總結的一些知識。”

我借過他的本子仔細翻了翻，發現這個孩子真是聰明極了。他把所有的定理、公式都總結到了這個本子上，並把每個定理、公式所對應的各種題型都總結在下面。

也就是說，不管是大考、小考，只要他把這個本子上的知識都複習一遍，整個學期，甚至整年所學的知識都已經掌握了。現在我終於明白這個孩子的數學成績為什麼會這樣出色了。

這個孩子就屬於典型的積極主動型的孩子，他懂得自己去總結學習的方法，並懂得用最適合自己的方法去學習。其實，從這個孩子的事例中我們也可以看出，在做數學題時，讓孩子把題目所考查的知識點找出來，有利於孩子開啟思路，更有利於孩子更牢固地掌握這些知識點。

當然，如果家長也引導孩子像上面事例中的那個孩子一樣，把每個知識點所對應的題型都記錄在一個本子，就等於讓孩子把學的知識都“串”起來了，從而使孩子能夠做到更系統地掌握知識點。

數學本來就是一門系統性很強的學科，它的那些定理、公式之間都是有很強的邏輯性，甚至它們之間的關係就是推導與被推導的關係。因此，如果孩子用這種系統性的方法去掌握這些知識點，那孩子所學的這些內容就會變成一個“串”，因此，每次只需把這個“串”複習一遍，所有的知識就都會被孩子掌握了。

所以，建議家長們，如果你的孩子對數學還沒有“感覺”，或者還沒有找到學習數學的“門路”，家長們不妨用這種方法把孩子引導“入門”。

方法三：做數學題，掌握做題技巧最重要

有很多孩子都曾這樣對我說：“老師，我最討厭做選擇題了，想半天、算半天，還是不知道哪個答案正確！”其實，在教學的過程中，我也發現了這樣一個問題，在做一些選擇題時，有很多孩子都是用“笨”方法，想呀，算呀，時間浪費了一大堆，但最後答案還是錯誤的。

出現這些情況的孩子一般都是沒有掌握正確的解