7－8年級,改變孩子一生的命運

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在多年與這些初中孩子接觸的過程中，我把這一年齡階段孩子最易出現的心理問題總結成了以下幾點：

1．暴力心理。

孩子的暴力心理表現在行為上就是，對他人或自己進行傷害。現在擁有這種心理問題的孩子很多，他們經常因為一點小事不開心，就會對他人大打出手，或罵罵咧咧，有些孩子甚至以傷害、打擊別人為樂趣。

2．抑鬱心理。

抑鬱心理是指一種持久的心境低落狀態。這些初中的孩子在學習方面、交友方面、與父母溝通方面等，都會遇到很多問題和困難，如果這些問題和困難長久存在，就會導致孩子的心理負擔過重，進而出現內向、寡言少語、情緒低落等現象。

3．多疑心理。

孩子的多疑心理表現在行動上就是敏感，很多孩子常常把別人無意中說的話、不相干的動作當作是對自己的輕視或嘲笑，併為此喜怒無常，嚴重影響到正常的學習和生活。

4．自卑和自信交替出現。

由於初中生尚不能確切地認識和評價自己的性格特徵和智力潛能，他們很難對自己做一個全面而恰當的評價，而只憑一時的感覺對自己下結論。每當取得成績時，他們就會認為自己很了不起；但每當遭遇失敗時，他們又會因為自己的極度無能而自卑。其實確切地說，這些都是孩子不夠自信的表現，都是孩子的自卑心理在做怪。

5．有自殺傾向及行為。

據有關調查研究表明，在小學階段，孩子們的自殺傾向和行為是很少出現的；而在初中階段，孩子們的這種傾向和行為就會明顯上升。有時，這些孩子因為一點小事就會產生自殺念頭，如成績沒考好、與父母發生衝突、與同學發生矛盾等。不管是處於什麼具體原因，總體來說都是由於青春期孩子需要面對的困難和煩惱突然增多而引起的。這些困難和煩惱如果得不到及時解決，就會積累起來而導致心理崩潰，進而使這些孩子產生自殺的傾向及行為。

因此，從孩子的這些心理變化方面講，很多教育專家都把七～八年級這段時期定義為“危險期”。因為我生命中的大部分時間都是和這一年齡階段的孩子相處，我曾翻閱了大量資料，並根據教學實踐研究分析過這個階段孩子的心理。我發現這些孩子之所以容易出現心理問題，主要是由於他們生理發展與心理發展的速度不協調而引起的。

五、七～八年級，孩子心理成長的關鍵期（2）

在人生大部分時間裡，生理發展與心理發展的速度是相互協調的，因此人的身心發展才能處於一種平衡、和諧的狀態。但初中階段是一個極為特殊的階段，這個階段的孩子正處於青春期，他們的生理發展十分迅速，大約兩年的時間身體發育就會達到成熟狀況。但其心理發展的速度則是相對緩慢的，心理水平尚處於從幼稚向成熟發展的過渡時期。這樣，七～八年級孩子的身心就處於一種非平衡狀態，容易引起種種心理發展上的矛盾。

例如，身體的成熟會使這些七～八年級的孩子產生強烈的成人感，他們希望儘快擺脫小孩子的狀況，進入成人的世界，他們渴望得到社會、老師、家長等給予他們成人式的信任和尊重。但由於他們缺乏社會經驗，他們的行為常常會表現出幼稚感，因此，他們很容易出現認識和情緒方面的障礙，如狹隘、抑鬱、自卑、對抗、猜疑等。

瞭解了孩子心理問題產生的原因，我們就可以採取措施幫助孩子預防這些心理問題的產生了。當然，這需要父母在日常生活中以正確的方式教育孩子，具體的做法家長們可以借鑑以下幾點：

方法一：及時幫孩子排解“壓力”

與小學相比，到了七～八年級，孩子將面臨很多“壓力”：學習任務越來越重了；人際關係越來越複雜了；家長越來越不理解自己了……孩子每天都在承受著來自於不同方向的壓力，如果這些壓力不及時得到排除，那孩子還不算太成熟的心靈很容易就會不堪重負，產生心理問題，甚至會引起孩子性格的缺陷，影響孩子的一生。但如果孩子心靈的“壓力”能夠得到及時的解決，孩子產生心理問題的機率就會小很多。

在多年教學的過程中，我一直堅持這樣一個教學習慣：讓孩子們寫“日記”。說是“日記”，其實每週寫兩篇就可以了，在“日記”中，同學們可以把他們的想法、遇到的困難、對家長和老師的不滿都寫進去，然後我會幫每一位同學出謀劃策，解決問題。因此，在這一過程中，我對青春期這一年齡階段孩子的心理把握得很準確。事實也證明，只要把他們遇到的煩惱和問