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就這麼一條簡訊，就可以讓她從心理的困境、鬱悶的心態中走出來，我想這個學生的學習效率應該能提高。
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第6節：別讓手機干擾學習
別讓手機干擾學習
隨著科技的飛速發展，現在的中小學生周圍充滿了誘惑，比如說電腦、網路、電視、手機、MP3、MP4等，這些工具本來都是為人服務的，但是如果處理不好，人反而成了這些工具的奴隸。這些高科技的東西，表面上確實比學習好玩，但從深層次上來看，未必比學習有意思。當一個人全情投入到學習中的時候，雖然要經歷一個比較累、比較單調、壓力比較大的階段，但是每一個成功的人士，經歷過這樣的艱難困苦之後，都有一種共同的感覺：只要堅持下來，最後都會感到心底的坦然、生活的充實、收穫的喜悅與成功的快樂。但是如果把精力用在玩遊戲、打牌等娛樂活動上，我們都會有這種感覺，就是當時在玩的過程中，可能很爽、很輕鬆、很愉快，但是當我們這樣渾渾噩噩、不知不覺地過了一晚上，我們的心裡就會感到空虛、失落、自責。所以對一個處在關鍵時刻的青少年學生來說，一定要耐得住學習帶給你的暫時的寂寞，因為這種暫時的寂寞，將會讓你得到未來的成功和輝煌。
我的孩子高中三年一直沒有手機，其實我家並不缺手機。我有一次問她，你的同齡人有手機是一個很普遍的現象，你為什麼不要手機呢？她說：〃人家同學有手機是為了跟家長聯絡起來方便，你們兩個都在學校，離我這麼近，我有什麼事可以直接上辦公室找你們，沒必要要手機。另外，我只要有了手機，同學知道了，肯定會經常給我發簡訊。我要是不回吧，對人家不禮貌；我要是回呢，又影響學習，所以我乾脆不要手機。人家都知道了，也就不給我發簡訊了，我也少了那一份煩惱，少了那一份負擔，可以集中全部的心思用在學習上。〃這是她很主動的行為，所以我看到她高中三年的學習效率是非常高的。
我觀察我那個班很多學習優秀的學生，他們大部分都有手機，但是平常就把它鎖在自己的櫃子裡，一般每天晚上開啟看一看，有沒有重要的資訊；還有些住校的同學，乾脆就把手機鎖在宿舍裡邊，每個週末才把手機開啟看一看，跟外界聯絡一下。這樣用手機就不會對學生的學習造成負面的影響。可是現在有些學生，一刻都離不開手機，上課都不把手機關掉，這些學生的學習效率肯定會很低。特別是上課開著手機這件事，是對自己的一種極端不負責任的表現，也是對班級、對老師一種極端不尊重的行為，所以這種現象一定要杜絕。
我有個學生，有一個階段學習成績下滑得很快，我也沒有發現他有什麼異常的現象，我就琢磨，到底問題出在哪兒呢？有沒有可能是因為他的家庭環境出了問題？所以有一天晚上，我就給他家打電話，是這個學生接的。我說我找你爸爸有點事，你能不能讓你爸爸接電話，這邊電話還沒放下，他爸爸就說話了。我一聽就知道，他家裡可能是一個電話兩個分機，有一個就在孩子的房間裡邊。我就問這個家長，你孩子房間裡邊有電話嗎？他說有。我又問，你孩子房間裡邊還有什麼？他說，還有電視、電腦。我說，你孩子是不是也有手機、MP3？真可以說是全副武裝，盡享現代科技成果。但是你有沒有考慮一下，一箇中學生要想把學習搞好，是一定要做到全情投入、排除誘惑的，只有達到心如止水的狀態，學習才能有效果。他周圍圍繞著這麼多的東西，能不受影響嗎？家長聽了，立刻說好，我馬上就給他全撤了。我說，你這樣做又過分了，你要是不跟孩子商量，強行把這些東西給他撤出來的話，那你在孩子眼裡就成了一個惡人，你和孩子的情緒一對立，又會雙倍地影響他的學習。家長問，那王老師我該怎麼辦呢？我說你是一個高智商的人，應該想辦法，既要把這些東西撤出來，還得保證讓孩子滿意。後來他爸爸也不知想了一個什麼辦法，反正孩子房間裡邊這些東西都撤光了。由於孩子有了一個良好的學習環境，他的成績就慢慢地提了上來。
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第7節：勤動手才能少出錯
勤動手才能少出錯
很多家長跟我反映說，王老師，我的孩子就是懶得動手，光拿著書看。我不知道別的學科怎麼樣，從我的瞭解來看，理科特別是數學，不動手想學好是不可能的。光抱著書看，好像看明白了，其實由於平時不動手，動手能力就會越來越差，解題質量、解題速度這些基本技能就會嚴重地下降。這也是為什麼有些學生講，我
