博士她決定去死[明日方舟]

整合博if線（2） (第1/2頁)

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還是整合博，一些混邪all博的場面。

整合博，小老師，屬於內部高層幹部叫老師，一般幹部和普通成員稱呼博士，但是叫來叫去的，都知道真正被她放在心裡單獨對待的就是塔露拉，也只有塔露拉，這個屬於其他人搶都搶不走的偏愛，博很清楚自己的偏愛，塔露拉也清楚自己身份和定位上的獨一無二，但是因為年輕領袖的寬容，所以她並不反感其他人存著想要“謀朝篡位”的心。

老師只有一個，學生卻有很多個嘛。

梅菲斯特，心理畸形扭曲的壞小孩，因為有塔露拉和博士的雙重管控所以沒變成徹底的瘋子，沒搞出來切爾諾伯格事件但是還是本質壞小孩，壞小孩最大的問題不止是博士和塔露拉盯著的出手殘暴的血腥一面，這孩子其實還屬於是非常早熟的型別。

哪方面的早熟呢……就那種，會攛掇浮士德偷拿博士個人用品的早熟，而且還沒有那種刻意炫耀自己已經長大不再是小孩子的年少氣盛，壞小孩在這方面是非常冷靜的，他很清楚博士對自己是個什麼心態——她從來不會因為覺得自己是孩子就模糊一些肢體接觸的含義，也從來都不是什麼大咧咧的那種覺得是孩子所以沒關係的型別。

在這方面，比她自己盯得更仔細的其實不是博士本人，是塔露拉。

可能是因為童年科西切留下的陰影，然後加上了和老師在荒原流浪只有兩個人相依為命的過程，塔露拉對老師始終有一種很濃烈的愧疚心理——如果不是她的任性，老師不會去烏薩斯，如果不是她的無知，老師不會被黑蛇盯上，如果不是因為她的軟弱，老師不會和她一起在凍土荒原居無定所。

塔露拉對老師的保護欲和獨佔欲，是顯而易見，龍女在這方面甚至是很清楚自己在幹什麼的型別——比毫無自知之明的獨佔欲更恐怖的是本人對此有著清晰的自我認知，她知道自己在做什麼，也很清楚自己要做什麼。

這是我的老師，這是我必須要保護的物件，然後隨著時間推移，這裡面的一些定義被塔露拉有意無意地模糊了細節。

畢竟就算有博士幫忙，但是塔露拉也還是經歷了一些小規模的背叛和內亂，她能以一個領袖的身份寬容對待一切，也能用塔露拉的身份和所有人平等交談，唯獨那個被從龍門開始就始終被庇護著的孩子不願意對他人敞開心扉，和其他人分享自己的老師——畢竟上一次的“被迫分享”結果太過慘烈，這也就導致了在老師的問題上，龍女對整合運動的所有人始終都有一種微妙的不信任感。

於是對於老師的定義，在塔露拉的心裡就從“我必須要保護”變成了“只有我才能保護”。她對於博士身邊人的關注度已經不能簡簡單單用小孩子不願意分享媽媽這種角度來解讀了，塔露拉有意的、且是刻意的排除掉每一個心思不單純的物件。

注意到這一點的當然不止是塔露拉自己和一些想要做壞事的壞小孩，阿麗娜也發現了，其實阿麗娜對博士也是尊重的，但小鹿的感情不摻雜任何的特殊情緒，她尊敬這位共同的老師，像是在看明燈，看導師，看能拽住整合運動前進方向的一個穩定錨點，她對博士的仰慕是非常純粹的敬仰和尊重，所以有關塔露拉對待博士的態度，阿麗娜是屬於非常不贊同的那一掛。

再怎麼喜歡老師，也不可能讓她的所有時間和空間都圍著一個人轉吧？

那對老師自己不公平。

阿麗娜，會積極給單親家長準備相親名冊根據顏值家世忠誠度等等屬性排好一二三甚至編好名冊，非常標準的開明小孩，而且在博士的個人問題上還有一個人和她達成了共識——大尉，博卓卡斯替。

博呢，就屬於這方面非常無所謂的型別，她x需求非常低從來也沒考慮過個人問題，但是她自己其實也覺得不能這麼慣著塔露拉，將來對整合運動的領袖也不是個好說法，所以就同意了愛國者的建議。

但是包括最開明的阿麗娜在內，都沒料到的問題就是盯著博士的人可能比她們想象得多。

整合運動成分一直比較複雜，有人是單純因為感染者的立場加入的，有人是跟隨某個幹部，當然單純衝著博士的名頭來的也不在少數，比較典型的就是炎客。

就，沒了巴別塔的血仇，因為某一次的合作然後乾脆一拍手就加入了，所以炎客屬於是饞博饞的明目張膽的那一掛，開始可能只是單純喜歡指揮官的戰場風格覺得和薩卡茲非常合得來，後來就開始琢磨點別的——薩卡茲嘛，習慣性的把自己