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如一杯水，在婚前和婚後，李亞玲應該說是主動者，她主動追求張頌，婚後又是她努力試圖改變這種平靜如水的日子。婚姻大致有兩種，一種是婚前的戀愛並不轟轟烈烈，結婚後，日子也依舊平靜。還有一種就是，婚前的戀愛搞得轟轟烈烈，可婚後卻大相徑庭，於是生活出現了強烈的反差，這種結果只能是對現實婚姻的抱怨和不滿。 李亞玲和張頌就屬於後者，李亞玲在婚後還想試圖改變什麼，也就是說她想找到戀愛時的那種美好感覺，可現實畢竟是現實，她在現實面前只能碰得頭破血流。 在李亞玲的心目中，張頌和幾年前的張頌已經是兩個人了。在他們上學時，張頌可以說是她們女生心目中的偶像，年輕、文弱，書生意氣，這樣的形象非常符合那時女孩子心目中的審美標準。那時，知識分子在她們心目中是何等神聖呀。現在並不是知識分子沒用了，而是有了些許的變化。 張頌也是工農兵大學畢業生，隨著正規大學畢業生一年年地多起來，工農兵大學生這樣的身份，便變得姥姥不疼，舅舅不愛了。張頌在大學裡工作這麼多年了，一直沒有評上高階職稱，他只能是個講師了。比他晚當老師的那些透過高考留校的學生，有的已經是副教授了。教授和講師之間的差距是明顯的，比如說分房子、漲工資，都差著一大截呢。在這之前，許多和張頌同住在筒子樓的那些人，紛紛分到了公寓房，歡天喜地搬出去住了。惟有張頌還住在筒子樓裡，還是那一間小房。他的身份自然也一成不變，依舊是講師。 現在的學生已經不是以前的學生了，他們見多識廣，對任課老師很挑剔。對一些教授副教授的課很重視，他們可以打起十二分的精神去聽教授的課，也不願意花六分的力氣去聽一個小講師的課。 張頌以前教的是《中醫學理論》，在中醫學院，這是一門必修課，顯得很重要。後來，張頌老師的課，就被調換了，他以前的課讓一位副教授去講了。現在張頌只能講學生聽的選修課了。顧名思義已經不那麼必要了，是自願的，想選就選，不想選，當然就不選了。在張頌現在的課堂上會經常出現這樣的局面，空空蕩蕩的課堂裡，經常只來了十幾個學生，而且，這十幾個學生想來就來，想走就走。每天下課時，能剩下六七個學生就已經很不錯了。 他為眼下的處境感到一絲悲涼。他現在講的課程是《中醫與傳統文化》，這不是考試課程。這些學生，中醫還沒入門，又何談文化呢。很少有人來上張頌的課就顯得很正常了。他又想到了幾年前，自己給學生們上課的情景，教室裡滿滿地坐著學生，男生們的目光滿是嫉妒，女生們呢則是羨慕，還有幾雙眼睛是那麼的一往情深。那時，他在眾多人的目光中，顯得才華橫溢，把《中醫學理論》講得委婉動聽，然而現在呢，他有了一種理屈詞窮的感受。他在講臺上，面對著課堂中的十幾個人，甚至六七個人，一時竟不知講些什麼。 張頌的情緒不能不低落，這也直接影響到了他婚姻的質量，一個人在單位裡的心情很不好，他不可能回到家裡馬上就變成一個歡天喜地的人，這樣很難，一般人做不到，除非他的家裡是一座宮殿，有若干美女小心侍候。對張頌來說，這是不可能的。張頌一回到家裡，便歪在床上看電視，電視裡播放什麼並不重要，重要的事，他得找一件事打發時間。 李亞玲把飯菜做好，都端到了他的面前，他也沒有吃飯的興致，即便吃，也是草草應付，然後把碗一推，又歪側在床上。張頌變得很迷惘，像以前深更半夜還在那裡備課的場景，已經一去不復返了。  ＇返回目錄＇  
婚姻這條河（2）
李亞玲對張頌眼前這種要死不活的狀態，已經司空見慣了。她不奢求什麼了，況且她已經沒有關心張頌的心情了。她在單位的日子也不好過，前些日子，有個醫生給病人開方子，下錯了一味藥，弄得病人吃了藥後上吐下瀉的，人家找到了醫院，不依不饒的。那位男醫生正巧也是工農兵大學生。在這之前，上面已經有檔案，檔案中說，要對工農兵大學生的資格進行重新論證，也就是說，在特殊年代裡，這個特殊受益的群體，他們的公共形象和資格問題已經受到了全面的質疑。重視知識是沒錯的，要是重視了假的知識，那可是法理不容的。在全國形勢的影響下，他們醫院的這幾個工農兵大學生出身的醫生，也受到了非議和排斥。正巧，又有一名工農兵出身的醫生出現了下錯藥這麼個事件。醫院上上下下很重視，經過院領導研究決定，他們這幾個工農兵學生出身的醫生，暫時從一線退回到了二線，也就是說，他們沒有了給病人開處方的權力了。忙的時候也可以接診，但下處方前一定要徵求別的醫生的建議
