大唐謫仙

第238部分 (第3/4頁)

原其他民族，準備兵變，取高建武而代之。”

“咦，又是個好訊息？”朱浩一笑，道：“這個倒不急，等高建武放下姿態來求我們的時候再出兵，不然他不會有深刻的印象。”

“是。”

“還有嗎？”

“還有，下面一件……”

等沈落雁交代清楚這些事情離開之後已經是下午了。朱浩輕輕呼了口氣，伸個懶腰道：“好不容易有個時間陪陪娘子也有公務來打擾，夫君我都想退休了。”

“來，夫君張嘴！”商秀笑意盈盈的剝了一顆葡萄送到朱浩嘴裡，柔聲道：“落雁也是個苦命女孩子哩！”

“噢，你忘了當年在牧場她設計陷害你的事了？”朱浩一邊吃著葡萄一遍含糊不清的道。

“怎會忘了？不過她當時是為李密效力，各為其主罷了。”

“嗯，我的娘子倒是豁達得多，肚子裡可以撐兩隻船了。”朱浩嘿嘿一笑，同樣剝了顆葡萄送到商秀口中。“不過以前聽說落雁與世績的關係挺不錯的，不過後來又鬧分手。去年世績竟然娶了主動女追男的董淑妮，唉，倒是有個李天凡對她死心塌地，可惜她至今也未答應。說起來李天凡那小子打水仗還是可以的，也算是個可造之材。”

卷八　北上傳旨－卷十　西征北伐

大結局　破碎虛空

“她是喜歡你哩！”商秀白了他一眼，為他的不解風情氣惱。

“啊，是嗎？”朱浩不鹹不淡的應了一聲表示自己的驚異，不過商秀無論如何看都只看到他一點也沒有真正要驚訝的意思。

“可是我只喜歡娘子你啊！”

大業十五年時，宜情園後山興建了一所全封閉式教學的學校。外人極少有人知道里面到底是教授什麼的，只隱約聽說並肩王朱浩親自兼任這所名為半山學院的校長與主要任課老師。

這裡的學生個個都可算作是朱浩的弟子，而指定課本除了傳統的四書五經之外，主要教材則是朱浩親自編撰的十二卷《天道概論》，其中囊括天文地理、算術幾何、鍊金物理，還有治國施政、兵法韜略等，幾乎將所有有用的學問一網打盡。

這《天道概論》現在還在修訂中，半山學院的學生們所學的都是試行本。

在掛著“高階講師授課教室”牌子的寬敞房間裡，朱浩侃侃而談：“……所有阻礙社會發展的行為都將會被歷史車輪前進的動力碾壓成齏粉。所謂順天而為並非什麼都不做，枯坐等死，而是順著社會前進的方向，為這車輪的前進添幾分動力。今天先講到這裡，大家有什麼疑問儘可以提出。我會一一為你們解答。”下面座位上的祝玉妍首先舉手道：“教授，請問如何才能確定這個車輪前進的方向、並判斷出自己的所作所為是否阻礙了它的前進？”

祝玉妍現在是半山學院高階講師，兼授法學、數學與韜略三門課程，同時還在軍情處掛名任職。

“這個很簡單，社會的發展其實就是人類的發展。所以只要自己要做地事符合大多數人………我是指大多數百姓的利益，那麼這樣的行為都是順應歷史前進的。反之則是阻礙。”

“普通百姓自己並沒有什麼遠見。應該需要領導者來為他們指定發展的方向才能避免低階的錯誤。那麼領導者的決策是否符合生產力的發展該如何來判斷？”發問地是石之軒。他的問題大多比較有深度，事先多會經過一番深思熟慮。石之軒亦是高階講師，教授韜略、政治與地理三門課程。

朱浩並沒有正面回答，而是反問道：“在我回答這個問題之前，石老師請回答我，政客所做的事有幾分是純粹的為了百姓的？”

石之軒沉吟道：“十中無

“說的對，十中無一。那麼答案就很明顯了，如果領導者花大部分的時間來考慮百姓的利益的話。就不需要再來決策自己地發展方針。因為百姓的需要就是社會前進的動力。“百姓的基本需求便是衣食住行四大方面，其次就是消費。那麼請問老師，當百姓有充分的購買能力的時候，商業的發展是否也順應了歷史的前進？”

這個問題令朱浩眼前一亮，發問的是被證明極有商業天賦的宋師道。現在兼任經濟學與藝術課地講師，並在戶部任左侍郎。隨著傅君與秦王浩的聯姻，宋師道專注的感情則被傾注到與其神似又形似的師妹傅君瑜身上。據說兩人已經到達談婚論嫁的地步，不過還有最後一點來自宋缺地阻力。因為宋缺的意思是宋師道可以於傅君瑜在一起，但正室不能是一個外族女子。更不能立他們未來的子孫為嫡子。

現在這