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蘇燕去沃爾瑪買東西了，孩子被哄著睡著了，趙飛撥通了溫哥華姐姐家的電話，把自己的發現告訴了岳母。老太太好言安慰了趙飛一番，讓他不要胡思亂想破壞了夫妻感情。老太太甚至拍著胸脯保證：蘇燕絕不會搞出什麼亂七八糟的事情來！趙飛有些苦惱，可自己能做些什麼？至於蘇燕的父母和姐姐之間究竟有沒有矛盾？有什麼矛盾？蘇燕有沒有捲進去？蘇燕為什麼還在和姓李的聯絡？她們究竟在談些什麼？趙飛不得而知……趙飛只記得在溫哥華的時候聽過一個故事，某女改嫁，不到一年就住上了豪宅開上了名車，還把父母從國內接來同享榮華富貴。如果這一切發生在自己身上，趙飛該如何選擇？也許，是自己想多了吧？如果蘇燕有那樣的想法，她完全可以不來蒙城；可既然來了，為什麼又要和姓李的還有郵件來往呢？
女人啊，真是難以捉摸。趙飛頭痛了，很痛…… 。 想看書來
6。 開始學業
6。
第一次走進加拿大的課堂，總會讓人覺得有點激動。除了新奇的感覺，還有一些感慨：畢竟，趙飛為爭取這樣的學習機會付出了長達幾個月的努力。
因為是第一堂課，為了彼此互相認識，教授給了每個同學一點時間來簡單介紹一下自己。班上的學員們來自地球上不同的國度，那位老教授著實花了不少力氣來準確叫出每個人的名字。趙飛對這樣的場景並不陌生，想當初在公司上班的時候，他就花了差不多一兩個月的時間來記住同事們那些極其繞口的名字，這大概就是加拿大這樣的移民國家所特有的奇特現象吧。聽完同學們的自我簡介，趙飛心裡多了一點自信，因為他從同學們的口語水平上看出了自己的優勢。班上的同學絕大部分來自中國、印度、巴基斯坦、中東等地區，英語對絕大部分學員來說都是第二語言，所以不少同學的口語聽起來讓人覺得相當的彆扭。除了語言之外，班上幾乎所有學員的年紀都比趙飛要大，而且有些人本科與研究生的專業還不一致。一想到自己還有不少的優勢，趙飛心裡的緊張感少了很多。
和國內的本科教學方式不太相同，加拿大的課程中強調做研究專案（Project）的重要性，同時為了強調協作精神，教授規定這樣的研究專案要由小組來完成，小組人數不少於三人，但是不要多於五人。隨後，教授給每位同學分發了早已擬好的一系列課題名稱，並告訴大家有兩週時間來組織小組和選擇課題。趙飛以前沒有接觸過這樣型別的作業，多少感覺有些新鮮，同時也產生了濃厚的興趣。由於在自我介紹時趙飛小露了一下自己的口語能力，幾個同學在課間休息的時候主動邀請趙飛加盟。權衡了一下，趙飛和另外兩位華人同學組成了一個課題小組。
趙飛對第一堂課很滿意，整堂課上的內容他都完全聽懂了。以前姐姐曾經和趙飛交流過這方面的經驗，當年的留學生很多人都有姐姐的經歷………那就是不能完全聽懂上課時老師所講的內容。為此趙飛也曾經擔心過，他甚至準備了一支錄音筆來錄下老師的講課內容。現在，趙飛覺得已經沒有這種擔心的必要了，他甚至開始感激自己的打工時光，如果沒有過去兩年中天天聽、說英語的經歷，恐怕自己的英語水平還達不到現在這樣的程度。和很多技術移民為了就業轉投新專業的做法不同，趙飛一直堅定認為行行出狀元，所以一如既往的申請了和本科專業相同的碩士研究方向，這樣一來，本科的底子給了他很大的幫助。儘管上課過程中老師提到了很多的專業詞彙，但是這些詞彙以及所涉及的內容在趙飛以往的學習、工作經歷中都有所接觸，所以理解、掌握這些內容並不困難。更巧的是：教授的教學內容正好有一部分是趙飛在工作中實際經歷過的。為了搞清加拿大和國內在具體施工過程中的不同之處，趙飛在課堂上還主動發問，壯起膽子提了好幾個相關的問題，一時間老教授也對趙飛有了印象。
回到家裡，趙飛掩飾不住自己的興奮，嘰嘰喳喳地向蘇燕描述著上課的經歷。蘇燕也為趙飛的進步感到高興，她鼓勵趙飛：生活就是一個積累的過程，過去兩年的辛苦工作積累了今天的語言基礎；而今天的努力學習就能積累明天的幸福生活。兩個人談笑之時，女兒也朝著他們咯咯笑了起來。
不過，這種滿懷希望的勢頭很快被潑了涼水。
隨著Project準備工作的開始，趙飛和小組的一個華人搭檔：雷志國越走越近。老雷比趙飛大了快十五歲，本科又是同一專業；雖然口語遠不如趙飛，但是在專業方面，那可要比趙飛牛多了。和趙飛的學習勢頭相反，老雷似乎有點混日子的架
