劍橋中國史:中華民國史(下)

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位在清華任教的中國對外關係史的開拓者，在

１９３５　年向倫敦聽眾說，“我們有過失，在生活上脫離人民……我們不能使自

己被中國的鄉民所理解，更不能使自己被接受為農民領袖”。①

就學術界的領導人而言，使中國古代文化在更高的教育水平上現代化，

是一項值得全力以赴的知識更新和機構建設的任務。他們按照傳統，相信學

者有責任過問政府的政策。３０　年代有關輿論的雜誌中，《獨立評論》是著名

的。這家週刊是由一批北京的自由主義知識分子編輯的。包括許多學術界和

研究界知名人士，如丁文江、胡適、胡先驌、陶孟和、任鴻雋、陳衡哲、蔣

夢麟、蔣廷黻和陳之邁。編輯部會議每月輪流在一名成員家召開，討論可能

持續到深夜。編輯們對當前的政府政策或適合於中國的發展模式的不同意

見，適足以增強《獨立評論》作為　３０　年代早期中國自由主義改革家觀點的發

① 見費正清：《專心研究中國：50　年回憶錄》，第　71—76　頁。艾倫？B。林登：《國民黨中國的政治和教育：

大學院個案，1927—1928　年》，《亞洲研究雜誌》第　27　卷第　4　期（1968　年　8　月），第　763—776　頁提到蔡

元培與陳果夫間的不和。

② 馬戈？S。格武爾茨：《社會現實與教育革新：中華職業教育社個案，1917—　1927　年》，第　157—174　頁。

③ 見孔斐力在本書第　7　章關於鄉村建設運動的論述；又見吳相湘：《晏陽初傳》， 第　3、5、6　章；和查爾

斯？海福：《中國的鄉村建設：晏陽初與平民教育運動》（哈 佛大學，博士學位論文，1973　年）。

① 蔣廷黻：《中國之現狀》，《國際事務（1935　年　7　月　14　日）；關於蔣廷黻在清華大學培養研究近代中

國對外關係史專門人才，見查理斯？R。利利：《蔣廷黻：在兩個世界之間，1895—1935　年》（馬里蘭大學，

博士學位論文，1979　年），第　8、9 章。

言人的作用。②

對日戰爭的威脅形成了愛國的大團結。以前避免為南京國民黨政權服務

的知識分子現在接受了蔣介石下面的職位。翁文灝和蔣廷黻成為國民政府行

政院的行政秘書③（蔣夢麟戰後也擔任同樣職務）。胡適出任戰時駐華盛頓的

大使，而其他人則在重慶任職。

同時，平津地區的學生帶頭喚起國人反抗日本侵略。１９３５　年　１２　月　９　日

和　１６　日反對成立由日本授意設立的冀察政務委員會④的示威，再次使清華、

北大、燕京和北平其他大中學校學生與警察和憲兵發生衝突。①日本人發現大

學生和培養大學生的院校是反日情緒的根源，他們召喚北大校長蔣夢麟到使

館區的日本兵營，並指責他進行“廣泛宣傳”反對日本。蔣指出，如果日本

停止侵略，反日情緒自然會消除；蔣被迫表示個人意見時，他回答說，“我

是日本人民的朋友，但是反對日本軍國主義……”②恐嚇的努力失敗了，但它

預示了　１９３７　年　７　月戰爭爆發後日本對中國大學校園的野蠻破壞。

② 《獨立評論》的主張的傾向在尤金？盧博特《不自由時代的自由主義：中華民國 的新文化自由主義者，

1919—1937　年》中有分析。

③ 翁文灝於　1935　年　12　月任行政院秘書長，蔣廷黻於　1936　年　3　月任行政院政務處處長——譯者。

④ 確切名稱為冀東防共自治委員會——譯者。

① 弗雷恩：《戰爭序幕：1935—1936　年中國學生的反抗》；伊斯雷爾和克萊因：《造反者和官僚：中國一

二九運動參加者》。

② 蔣夢麟：《來自西方的潮流》，第　204　頁。這個情節羅家倫《蔣夢麟先生傳略》中也提到，見《逝者如

斯集》，第　98—102　頁。

戰時和戰後的變化，１９３７—１９４９　年

戰時的高等教育和研究