面壁者：誰都想破我的壁

048 思潮從娃娃抓起 (第2/2頁)

遊戲可以藉此磨鍊學生的知識，讓他們的學到的東西可以實實在在的‘用’出來，單憑這點就能甩現實中的枯燥作業好幾條街。

“我正是認同您這樣的想法，才決定將這種設想加入到遊戲中去，您的建議對我們很有用，遊戲的趣味性我們會著重保證，那‘兩個原則’指的又是什麼？”奈特威廉追問。

不知道從什麼時候開始，奈特威廉已經拿出了自己隨身攜帶的筆記本，把林楓的話都一字不差的記下來。

林楓繼續道，“遊戲的物理引擎無論什麼時候都要儘可能的貼近真實，這是原則一，遊戲可以在內容上變得困難，但不能在操作性上變得讓玩家難以融入，這是原則二。”

原則一是為了教育，不貼合真實的物理引擎，會讓玩遊戲的學生們在認知上有錯亂，原則二是為了遊戲的趣味性，真正的玩家從來不怕遊戲難度，怕的是操作上的難度，操作太複雜會讓玩家難以融入遊戲。

當然，還有其他更復雜的問題要解決，比如有一部分玩家只喜歡當獨行俠玩單機，有一部分習慣玩團隊。

但這些不是林楓需要考慮的，而是遊戲開發者考慮的問題，他只需要給出一個框架，剩下的讓馬自己跑。

奈特威廉想了想，問“玩家會不會因為遊戲過於困難而流失？”

林楓微微一笑道：“不會，保證趣味性就不會發生這種情況，就是要有足夠複雜的內容，才值得玩家去代入、去玩，如果這還能直接影響到他們未來事業的前途，他們只會更加積極的去玩這款遊戲，玩個遊戲不僅能學到知識還能賺錢，這種好事誰不想要？”

話語頓了頓，林楓的語氣一轉，嚴肅認真起來。

“我話說在前面，我是堅決杜絕換皮圈錢遊戲，不管是哪家公司，背後是什麼樣的人，敢搞出這種遊戲我見一個拍死一個。”

林楓的這個計劃是為了把控引導人類的思潮，成年人的思想已經固化，想要改變非常困難，學生的思想沒有固化，改造起來很容易，只需要等學生們成年進入社會，人類社會的思潮就會發生改變。

為了達成這個目的，林楓才會從虛擬教育入手。

在林楓的計劃裡，那些換皮圈錢的遊戲，就是一堆應該被剷除的擋路石，因為他們會把學生的注意力吸引走。