第61部分 (第3/4頁)
標點提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
中肯的提議，你和俞柏的感情很好，你缺少的只是最後的那啥技術而已。
王佑還記得他剛覺得小Q竟然通情達理值得表揚的時候，小Q下一句就是“你可以連男女技巧，女女技巧，一起學了。”
“知道你們那裡開放，你還是按照我的國家保守等度來吧。”
“那好吧，快點確定吧，這回我會替你保密的。他們問起來，就說賭術還沒學完。不過你最好祈禱你父母不要問，你知道的，做為學習機，學習專案和學習進度我是無法對你的父母保密和說謊的。不過我可以優先轉達你不原意說的想法。”
王佑瞭解的點頭，慎重的點選了確定。
耳邊再度傳來了小Q的最死板的一種機械音。專案進行了確定。
周圍的濃霧慢慢的散開。按照常規環境變化完畢，他就能看到這門課的老師還有最完美的學習環境。
“這……”王佑看到這環境有點臉紅，頭一次學習機沒有給他具象出一個高階洋氣全部高品位高品質，鑲金嵌玉，全部極端奢華的學習環境。而給了他一個萬分熟悉的環境——俞柏那個小別墅的臥室。
小Q淡定的飄到了他們臥室單人沙發上“插好”自己。
“你也可以選擇你家的臥室，或者是那個俞柏借給林茂，你還在他的床上照顧俞柏生病的那個房間。這樣可以使你放鬆。”
“就……就這樣吧……老師呢。”
“初次見面，請多多關照，我姓陳。”一個風度翩翩的青年人。但是那張臉……那是王佑第一次看到虛擬老師後再一次的驚嚇。
至於為什麼？
那張臉長得和王佑初中的時候人體與衛生課的老師有八成相像，同時也是王佑初中的校醫……
“一切為了教育質量服務。系統判定，你對於這門課的緊張程度超過了普通的課程，選用當初的啟蒙老師的形象有助於你的放鬆……”
完全不認為自己放鬆了的王佑只能印著頭皮點頭。這麼長時間接觸下來，他早就瞭解了，小Q只要說到了“系統判定”就是已經鐵板釘釘的事情。
不過幸好，只是長得有點像而已。陳老師和其他老師一樣，耐心溫和仔細，而不是如同當年的初中老師那麼的“個性”和“惡劣”。
陳老師打了個響指，王佑手邊就出現了不少a4紙，關於這點，王佑早就習慣了。拿起紙張看一些理論知識。
囧然的看著明明一些非常旖旎的動作詞句描寫，被這教科書一樣的文字描述變成了十分刻板的講述。不過也就是這樣的描述，讓王佑十分看得下去。
“同一環境內細節變化的注意要點？”看完人體常有的十個毛細血管和神經豐富的八十個地方後，王佑看到這條大綱忍不住輕聲嘀咕了一下。
“哦？對這個感興趣嗎？我們可以先開始這個。”陳老師二話不說的打斷了王佑的基礎知識。這種情況以前也有。有的課程安排，是實踐和理論同時的進行的。
瞬間，王佑手上的紙張消失了。
而整個臥室也有了一絲絲的變化，比如本來不透明的浴室門，突然變得透明瞭，比如一面牆上突然多出了不少情/趣用品道具。
擺放的恰當好處，既可以當擺設，讓瞭解的人又忍不住臉紅心跳。
再再比如，床頭燈被挪了一個地方。本來是床頭櫃上，現在卻挪到了床架的上方。
“浴室和道具是給你作個提醒，等會兒有類似的課程，也就是後面一章節，各個不地點方式的不同點以及特色特殊情/事教程。”陳老師再度一會收，浴室和道具架就失敗了。
“我們先將就燈的區別。”陳老師勾了勾手指，讓王佑站在床邊，然後下一刻，空無一人的床上，被子突然鼓了起來。
一個人形在裡面慢慢的形成。光線很有視聽效果的交織著，促成了一個王佑越來越熟悉的身影……
“小q，這是怎麼回事？！！”
“模型啊……”
“可是……”
“當然用俞柏的形象，難不成你還想和別人做？！”
“可這也……”太逼真了吧，就像是真人一樣。
“我是高智慧學習機！！你難道讓我弄一個假的要命的來進行教學模式？！！你這是侮辱我！！！”
“…………”王佑已經不想說話了。
“你要是覺得不合適，最後一步，可以找俞柏自己實踐，外面的實踐也是漲技能進度的，現在聽老師的。”
王佑滿臉通紅的看著老師
